《常见的酸和碱》教学设计(第4课时)
《常见的酸和碱》教学设计（第4课时）
  一、教学目标
    (一)知识与技能
    1.明白常见氢氧化钠、氢氧化钙要紧的物理性质和用途。
    2.认识氢氧化钠、氢氧化钙的腐蚀性及使用的安全注意事项。
    3.探究CO2和NaOH的反应。
    (二)过程与方法
    1.运用实验、观看等方法进行探究，并比较、归纳和概括氢氧化钠和氢氧化钙的性质
    2.能应用氢氧化钠和氢氧化钙的性质说明或解决一些实际问题;
    (三)情感态度与价值观
    通过对氢氧化钠和氢氧化钙的性质的探究，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，进展学习化学的爱好。
    二、教学重点
    氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质与用途以及碱的相似化学性质。
    三、教学难点
    氢氧化钠、氢氧化钙与非金属氧化物的反应及反应的化学方程式。
    四、教学预备
    教学设备(投影仪，运算机)、试管、胶头滴管、点滴板、烧杯、软塑料瓶、橡皮塞、分液漏斗、烧杯、NaOH、Ca(OH)2固体及溶液，稀硫酸、稀盐酸、二氧化碳气体
    五、教学过程
                    环节
                    教师活动
                    学生活动
                    设计意图
                    新课引入
                    2分钟
                    [提问]：谁吃过未成熟的柿子，有什么感受？明白什么缘故吗？
                    [讲解]：这是因为柿子里含有碱性物质。
                    [追问]：谁还品尝过类似涩味的物质？
                    今天我们就来学习这类碱性物质——常见的碱。
                    吃过的学生回答：涩味。议论产生涩味的缘故。
                    学生抢答：松花蛋、碱面、肥皂泡溅到嘴里也有如此的味道等等。
                    从学生生活体会入手，激发学生的求知欲。
                    新课讲授26分钟
                    研究物质的性质一样先从物理性质入手，请大伙儿注意观看，认真摸索。
氢氧化钠的性质                    [展现]：表面皿中的氢氧化钠固体和氢氧化钙固体
                    [提问]：谁能描述一下你所观看到的物理性质？
                    [展现]：固体氢氧化钠、氢氧化钙试剂瓶标签
                    [提问]：认真观看，你发觉固体氢氧化钠、氢氧化钙还有什么共性？
                    [追问]：因为固体氢氧化钠、氢氧化钙的强腐蚀性，它们俗称什么？
                    [温馨提示]：使用时要注意安全。
                    [提问]：观看表面皿中的固体氢氧化钠、氢氧化钙，你发觉了什么？
                    [追问]：那个现象叫做“潮解”，这说明了氢氧化钠固体具有什么性质？是什么变化？利用那个性质有何用途？
                    [实验]：将一药匙的氢氧化钠固体和氢氧化钙固体加入３ｍｌ水中振荡，并触摸试管壁。
                    [小结]：氢氧化钠易溶于水，溶解放热，水溶液有滑腻感，氢氧化钙微溶于水。
                    学生充满好奇感的认真观看。
                    派代表描述氢氧化钠为白片状固体，氢氧化钙为白粉末状固体。
                    学生认真阅读两种物质的标签，对比后总结出两种物质都有强腐蚀性。
                    学生阅读课本明白氢氧化钠俗称烧碱、火碱、苛性钠；氢氧化钙俗称消石灰、熟石灰。
                    氢氧化钠表面逐步变潮，少量差不多溶解了，形成了溶液附着与固体表面。
                    学生摸索后回答：吸水性，属于物理变化。利用那个性质用作某些气体的干燥剂。
                    学生亲躯体验到氢氧化钠溶于水，感受试管壁发烫，说明氢氧化钠溶于水放热，而氢氧化钙形成了悬浊液。
                    采纳对比的方法，充分把握物质的异同。通过阅读标签增强学生的感性认识，培养学生的阅读能力和归纳总结能力及安全实验的操作意识。亲自实验，感受氢氧化钠溶于水放热。
                    常见碱的有哪些化学性质？下面我们一起来探究。
                    [提问]：你还记得紫石蕊试液和酚酞试液遇到NaOH、Ca(OH)2溶液显示什么颜吗？
                    [提问]：如何检验二氧化碳气体？
                    [追问]：将CO2通入NaOH溶液中，能观看到什么现象？
                    [探究]：氢氧化钠是否与二氧化碳发生了反应
                    请各小组讨论设计方案，并用实验证明CO2和NaOH确实发生了反应
                    [小结]：对一些反应不明显的实验能够依照反应物、生成物的不同性质或反应物、生成物的状态变化来设计方案。
                    [拓展应用]：依照氢氧化钠的性质，实验室应当如何储存？什么缘故？
                    [学以致用]：硫酸厂排放的废气中含有二氧化硫，为了周围居民的安全，利用我们已知的化学知识帮居民解决那个问题。
                    了解探究的内容，表现出极大的爱好。
                    回忆旧知：两种溶液都使紫石蕊试液变蓝，无酚酞变红
                    将CO2通入澄清石灰水中，能够看到澄清石灰水变浑浊，通入NaOH溶液中无明显现象。
                    学生借鉴之前学过的一些实验的设计思路和方法,发挥创新思维, 设计各种形式的实验装置。
                    归纳、小结，以便更好地把握设计实验方案的思路和方法。
                    应当密闭储存，因为既能吸取空气中水蒸气而潮解，又会与二氧化碳气体反应。
                    学生谈论，提出自己的看法。
                    通过创设情形，激发学生对CO2和NaOH反应的探究欲望，学生展现方案，体验成功的欢乐。
                    解决实际问题，同时进行爱护环境的教育。
                    [提问]：你能总结一下常见碱的相似性质吗？
                    [追问]：碱什么缘故具有相似的化学性质？
                    [提问]：常见的碱有哪些要紧的用途？
                    1．碱能与酸碱指示剂作用
                    2．碱能与非金属氧化物作用生成盐和水
                    学生摸索回答：不同的碱在溶液中都能产生相同的OH－。
                    学生交流讨论并回答。
                    将性质以列表的形式进行总结，一目了然。
                    课堂小结2分钟
                    通过实验，我们发觉酸有些相似的化学性质，碱也有一些相似的化学性质，什么缘故呢？
                    [实验]：盐酸、硫酸溶液、蒸馏水、氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液导电性实验。
                    [提问]：哪些液体能够导电呢？什么缘故有些液体能够导电，有些液体不能导电？什么缘故显现如此的现象呢？
                    [温馨提示]：注意观看图10－10离子的位置并不是整齐排列的。
                    积极摸索，讨论交流。
                    溶液导电是由于溶液中有自由移动的离子。
                    学生总结归纳出：不同的酸溶液中都含有相同的氢离子，因此酸有一些相似的化学性质。
                    不同的碱溶液中都含有相同的氢氧根离子，因此碱有一些相似的化学性质。
                    指导学生从物质的组成结构分析物质的性质,为后面学习酸碱中和反应作铺垫。
                    [盘点收成]：今天我们学到了什么知识？把握了什么学习方法？明确了哪些道理？
                    学生从知识、方法、道理三方面跟大伙儿分享本节课的收成。
                    培养学生总结归纳能力
                    一、常见的碱的性质
                    1．物理性质
                    2．化学性质：
                    （1）碱能与酸碱指示剂作用
                    （2）碱能与非金属氧化物作用生成盐和水
                    二、碱的用途
                    1．氢氧化钠用途：
                    2．氢氧化钙用途：

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