形状补间动画(教案)
《形状补间动画》教学设计
教学目标:
1、理解形状补间动画的概念，掌握其制作方法。
2、培养学生的动手能力、想象力、创造力、审美能力及互助精神。
教学重难点
重点：形状补间动画的制作方法。
难点：形状补间动画的制作过程中，位图要进行矢量化的原因，并掌握操作方法。
教学过程
一、魔棒激趣——情境导入
1、课件播放：自制Flash补间小动画。
（学生欣赏动画，由此引入形状补间动画，回忆所学过的内容，了解本课的任务。）
2、激趣导入：
同学们，在刚刚看到的flash中，你都看到了哪些物体的变化？（骑着笤帚的小巫师在天空飞；狗变成了蚂蚁；鸟变成了兔子）骑着笤帚的小巫师在天空飞翔，用的是“动画补间动画”的技法，而狗变成蚂蚁，鸟变成兔子，就像变魔术一样，一种动物完全变成了另一种动物，这就是我们今天将要学习的新内容—“形状补间动画”。学会了形状补间动画，你就拥有了哈利波特的魔法棒，想怎么变就怎么变！
二、芝麻开门——学习新知
（一）认识魔棒——了解形状补间动画
师：现在就请同学们跟我去认识一下这根神奇的魔棒——“形状补间动画”。
(板书形状补间动画：一个对象变另一个对象)
以此来实现两个对象间(颜、位置、大小、形状)的平滑过渡。
（二）手持魔棒——学习形状补间动画
（1）魔棒一：形状变形状
（过渡）师：对形状补间动画有了一个简单的认识后，我们一起来制作一个简单的形状补间动画。
示范并讲解：以“圆变三角形”为例简单讲授制作过程。
(提示)  flash中绘制的图不需要转化为元件，因为它要发生形状的变化。
教师讲授“正方形——三角形”；“三角形——圆”由程度好的学生试着讲解，并在教师指导下演示。
生：完成达标练习，实现图形到图形间的形状补间动画，并以“自己的姓名”1.fla保存在E盘。
[激励小游戏一]完成又好又快的同学上台吹一次泡泡（flash动画小游戏）。
（2）魔棒二：图片变文字
魔棒三：图片变图片
师：演示太阳图片到太阳文字的形状变化
演示小圆到大圆的形状变化。
生：（争做升旗手）：分组完成达标练习，实现图片与文字间的形状补间动画，导出影片并以“自己的姓名”2.swf保存在E盘。
[激励小游戏二]任务完成好的小组升旗一次（flash动画小游戏）。
（三）挥舞魔棒
1、选择有代表性的两位学生，分别演示自己的作品。
2、重点关注：孙悟空七十二变”、“圣诞快乐”。
三、点石成金——点拨提升
1、难点点拨
师：(过渡语)在完成孙悟空七十二变时，很多同学都碰到了这样一个问题“文字、图片的形状补间动画无法实现”。
(解难)：教师以“灯笼”图片变成“元旦快乐”文字为例讲解文字必须分离打散。
（点拨）图片从库中拖出来后必须执行将位图矢量化。(注意为了使形状补间动画更加逼真，请将不需要的点状删除)。
2、归纳总结
师：(过渡语) 形状补间动画的制作技法大家已经掌握了，请同学们在小组内讨论一下：制作形状补间动画的关键点是什么？
屏幕出示并板书：
怎么制作游戏3、师：学习了形状补间动画，谁能进一步说说：形状补间动画和动作补间动画有什么区别？
学生回答后教师总结。
[课间休息]同学们选择做颈椎保健操（跟flash动画演示做），或是唱早操歌（跟flash动画演示唱）。
四、妙手生花——拓展应用
1、联系生活：今天的形状补间动画同学们学得都很认真，基本掌握了制作技法。你觉得这个“形状补间动画”可以运用在什么地方？或
者说，你在什么时候什么地方见到过使用这种技法？
2、激发动手欲望：下面大家观看两个片段，其中一个还是咱们动漫班的同学制作的，（钓鱼岛位置、中央台的电话连线），大家想一想其中这个地理标志、电话连线标志、是怎么制作的生完成，自己试着做一做。
3、生动手制作，师指导并鼓励。
[激励小游戏三] 用放烟花和下流星雨来奖励学生（flash动画演示）。
五、动画王国放飞梦想
同学们，其实我们平时看的动画片中，就大量地运用了“动画补间动画”和“形状补间动画”。今天，我们也学会了这些技术，那么相信大家通过自己的努力，运用我们的魔法棒，也一定会成为小小的魔术师，制作出属于自己的动画片，让我们共同欣赏！

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