初中化学教学中渗透绿化学理念的策略分析
初中化学教学中渗透绿化学理念的策略分析
发布时间：2022-08-18T02:05:07.001Z  来源：《教育学文摘》2022年4月第7期作者：李永清[导读] 绿化学又称环境无害化学和环境友好化学，主要强调的是能够减少和消除危险物质的使用和产生的化学品和过程的设计。
李永清
山东省烟台市招远市泉山学校
节约用电的方法
摘要：绿化学又称环境无害化学和环境友好化学，主要强调的是能够减少和消除危险物质的使用和产生的化学品和过程的设计。在现代社会快速发展的背景下，我国对于环境保护愈发重视。在此背景下，化学教师在教学实施过程中需要顺应现阶段的生态发展规律，在化学教学中合理地引入绿化学概念，让学生能够树立起绿化学的环保意识。由此，本文就围绕着初中化学中绿化学理念的具体渗透进行论析。
关键词：初中；化学；绿化学理念；渗透
在现代社会高速发展的背景下，现代人的生活质量越来越高，但与此同时，伴随而来的也有不同的环境问题，环境保护成为了非常重点的一个话题。在此背景下，出现了绿化学的理念。在近年来我国大力
推进教学革新的背景下，越来越多的教师也开始合理地将绿化学理念融入到教学之中，在帮助学生接收化学知识的同时提升环保观念，为我国环保事业的发展提供更多的助力。
一、论析在初中化学中渗透绿化学理念的实际意义
在初中化学教学实施过程中渗透绿化学理念具有非常明显的现实意义。在初中化学教学实验实施过程中，教师无可避免地会组织不同的化学实验。在这一环节中，可能会产生一些有毒物质或者是危害环境的物质，如果没有进行有效的处理，会对人体造成伤害，也会破坏我国的生态环境。而在融入了绿化学理念之后，教师能够加强对学生的实际引导，让学生无论是在参与实验环节中还是观看教师操作实验时，都能够有较强的环保理念，学会正确地处理不同的化学物质残留物，为保护环境出力。不仅如此，在初中化学教学中渗透绿化学理念，在一定程度上也能够有效地扩充学生的学科视野，让学生意识到通过化学知识的学习，不仅能够了解到更多的一些化学知识，合理地进行知识的应用，同时也能够为我国生态环保做出更多的贡献。借助这样的方式，也能够增强学生在课堂上的踊跃度。
二、探析初中化学教学中渗透绿化学理念的实际举措
（一）立足课堂内容，进行有效渗透
在之前的初中化学教学中，之所以学生对于绿化学的概念了解不多，主要是因为教师没有有意识地
进行引导。在现阶段的初中化学课堂上，教师可以合理地转变方式。比如在具体的教学实施过程中，教师除了引导学生去理解课本上的知识之外，还可以围绕着相关的教学内容进行合理的延伸，让学生能够在自己的引导下逐步形成绿环保的学习观念。比如在初中阶段，学生会学习到“燃烧与燃料”这一单元内容。在教学的过程中，教师除了引导学生去了解燃烧的条件以及促进燃烧的方法之外，教师还可以针对于燃烧过程来进行深入的阐释和分析。比如在课堂教学实施过程中，教师可以为学生展示不同燃料燃烧时的化学反应还有不同的化学物质，然后立足于现阶段的生活来对学生进行引导，让学生能够了解到某些化学物质的产生，对于环境可能会产生一些明显的负面影响。一旦在化学学习过程中或者是实验操作过程中发现了这些有害的物质，必须要及时地进行处理。在这个过程中，教师可以重点围绕着一些处理措施来进行分析，加深学生的学习印象。在学生学习之后，教师可以组织相关的一些实验活动，然后让学生自行来进行尝试，在尝试之后针对于实验过程中所造成的一些影响环境的物质合理地进行处理。借助这样的教学实施模式，能够进一步提升学生对于绿化学理念的认知，也能够让学生在教师的引导下逐渐养成良好的学习习惯。
（二）合理联系生活，进行巧妙引导
在初中化学教学中渗透绿化学理念时，最为有效的方法是将教学和生活进行巧妙的连接，才能够进一步引导学生能够产生更为强烈的学习感悟。比如在教学“燃烧与燃料”这一单元内容时，学生会学习到“大自然中的二氧化碳”。在教学这一部分内容的过程中，教师会从自然环境的角度来论析二氧化碳的
产生原因以及对现阶段的自然环境所产生的一些实际影响。在教学了这一部分内容之后，教师可以引导学生进行延伸性的思考。如可以围绕着二氧化碳等物质的一些实际危害进行分析。例如二氧化碳是全球变暖的主要元凶，而且在二氧化碳浓度过高之后，也会对人体的健康产生明显的影响。但二氧化碳也是不可或缺的一个物质。如果空气中没有二氧化碳，人类也无法生存。那么围绕着二氧化碳这一物质，教师可以引导学生思考，如何采取有效的方式去去除多余的二氧化碳。在这一环节中，教师可以组织一些生活调研活动，让学生能够结合自己的理解以及自己所学的知识来进行全面的探究。在学生探究的过程中，可以了解到在日常的生活中可以节约用电，减少化石燃料的消耗，减少二氧化碳的排放，也可以使用步行或骑自行车的方式达到节能和减少尾气排放的目的。借助这样的教学方式，能够进一步强化绿化学理念的实际渗透效果。
三、结束语
综上所述，在初中化学教学中，通过绿化学理念的渗透，能够帮助学生进一步了解到化学学习的实际用处，也能够让他们学会用化学的思维来进行思考，解决生活中所存在的一些污染问题。同时，也能够进一步强化学生内心的环保意识，让他们在日常生活中能够主动为了环境保护出力，主动改变自己的一些不环保习惯，以此不仅能够帮助学生发展自己的化学知识应用能力，还能够进一步强化学生的环保素养，在此情形下，对我国现代社会的可持续发展能够产生明显的帮助。
参考文献：
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[2]梅小红. 在初中化学教学中渗透绿化学理念的策略分析[J]. 中小学实验与装备, 2017(1):2.
[3]杨燕. 初中化学中融入绿化学理念的意义和对策[J]. 文理导航(上旬), 2017(12).

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