英文影视赏析在高职英语教学中的意义
英文影视赏析深入浅出，寓教于乐，是高职学生喜爱的英语教学内容。英文影视资料是鲜活的语言材料，它为学生学习英语提供了丰富的源泉。一部好的英文电影既能向学生展示标准的英语语音，语调及用词, 又能以一种直接生动和易懂的方式向学生展示西方国家的历史、文化、风俗、宗教及价值观等。这使得学生在学习语言的同时理解了文化, 而对文化的理解又会进一步的促进语言的学习，从而提高英语教学的效果。
一、提高学生听说能力
传统的听力教学, 忽视了学生学习的积极性和主动性，容易引起学生的精神疲劳和厌烦抵触心理，降低了学习效率。而影视材料集图像和声音为一体，在特定的语境中将语言展示出来，充分调动了学生的听觉和视觉，在故事情节的吸引下，引发出学生想听的强烈愿望。高职学生的英语学习应更多地注重学生听说和跨文化交际的实际能力。在英文影视赏析时, 学生既获得了英语语言知识，又了解了英美等国家的历史文化背景，可充分激发出他们的学习兴趣。
英文影视材料语言真实地道，能反映英语国家社会的真实语言使用情况，更能使学生掌握地道的语言知识。材料中人物都使用正常的语速说话，这使得学生习惯并能理解掌握英语口语中常用的缩读、弱化等发音特点，从而提高听力水平。同时，影视中展
具有教育意义的电影
现的是真实的语言环境和交际场景，学生可以从影片中学到大量的地道的英语表达方法，使得口语学习更自然直接。而且这些句子中也包含了很多英语语音发音的技巧，如连读、弱读等，通过对这些句子的理解和模仿，学生的发音也得到了纠正。
二、增强学生的词汇积累
英文影视赏析可以巩固而且提高高职学生的词汇量。由于高职学生已经拥有的一定数量的词汇积累，在欣赏影视材料时可就已经掌握的词汇的相关词语及其用法进行扩充。同时由于语言中蕴含着丰富的文化内涵，学生可以在观看影视材料过程中，通过真实的场景，就事件发展进行逻辑推理，从而更好的理解词或成语，谚语的意义和深层文化内涵。
三、提高高职学生跨文化交际能力
语言是文化的载体，文化蕴含于语言之中。这决定了语言教学离不开文化教学，而应氏材料则是语言与文化的完美结合。通过电影教学，学生可以加深对英美国家文化的认识，了解中西文化差异和思维方式的不同。此外，英文影视材料还可以帮助学生了解不同民族的非语言交际行为。从时间观念到空间观念，从身体姿态到话语中的沉默，都属于非语言交际范畴，而非语言交际行为也因文化的不同而被赋予不同的意义。借助影视材料中的人物、环境、语境和背景等，使得学生充分的了解非语言活动在交际中的作用，并认识到中西方在这一交际系统中的差距，从而提高跨文化交际能力。
四、需注意的问题
英文影视所传达的是西方特有的价值观。教师应注意到这些意识形态对学生的影响，在展开教学的过程中去其糟粕，取其精华，引导学生正确看待文化差异。
在设计课程时，任课教师应本着由易到难，循序渐进的原则，以学生为中心，精心组织课堂教学，营造良好的学习氛围，通过师生互动，给学生提供学习上的帮助指导和学习机会。避免成为简单的英文影视观摩欣赏。
英文影视赏析应用于高职英语教学中，有助于学生在模拟的真实语言环境中了解学习英语，感受英美文化，提高听说能力并增强跨文化交际能力，提高了高职英语教学质量。虽然在授课内容形式和课堂活动设计上还有很大的探讨空间，英文影视赏析的确在丰富高职英语教学方面起到了不可替代的积极作用。
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