小学音乐花城粤教版（简谱）四年级上册《我们的《国歌》歌曲《中华人民共和国国歌》》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：《中华人民共和国国歌》
教学目标：
1、通过不同国家国旗的竞猜游戏，导入我国的国旗国歌，并以器乐
和声乐两种不同形式的作品达到体会歌曲内涵的目的，从而更好地
演唱歌曲。
2、初步掌握三连音节奏，并唱准和感受三连音在作品中的表现效
果。
3、通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂
得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激
昂的情绪。
教学重点：运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。
教学难点：三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。
教材分析：
《国歌》原名《义勇军进行曲》，田汉词聂耳曲，是影片《风云儿女》的主题曲，歌曲为四二拍，一段体，旋律线条起伏，节奏的顿挫、
歌词的内容等作相应的力度变化，有层次地表现歌曲的内涵，以表
现强烈的战斗性，使歌曲充满革命的激情。
教具准备：电脑钢琴等
教学课时：二课时
教学过程：
一、组织教学：师生问好
通过不同国家国旗的竞猜游戏，导入我国的国旗国歌，并以器乐和
声乐两种不同形式的作品达到体会歌曲内涵的目的，从而更好地演
唱歌曲。
二、新授
1、猜一猜：欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给大家的是什么
礼物呢？同学们要通过竞猜游戏才能得到答案，下面我们分三组来
做这个游戏。
好，请看大屏幕：
请你说出这是哪个国家的国旗？你听过这个国家的国歌吗？（回答
正确的同学，其他同学用自己喜欢的节奏为他鼓掌）恭喜你为自己
的组得了一面红旗。其中，有伊拉克的国旗和国歌，对现在的政治
形式发表一下自己的见解，用战争解决问题的方法是不可取的-----
--。
2、听一听
今天，老师要送给大家的礼物就是歌曲《国歌》，你对国歌了解多少？请你告诉我好吗？
老师根据学生的了解，来介绍聂耳。聂耳原名聂守信，是云南玉溪人，出生于（1912——1935）在他二十三岁的生命中创作了三十多
首歌曲和一些民族器乐曲，作品集中反映了中国人民奋起抗日的坚
强决心，第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象，具有强烈的时代精神，鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式，他
的作品有《义勇军进行曲》《大路歌》《铁蹄下的歌女》《卖报歌》等。（附加聂耳名字的来历）
我们来听一听国歌的演唱。（放FLASH动画）动画中出现了那些人物？十大元帅
你知道国歌是怎样写成的吗？
3、唱一唱
下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。
4、分析作品：
认识三连音看屏幕，通过屏幕上的表示，你怎样理解？说一说作品中三连音给你什么感觉？
共和国十大元帅号角式音调，似在热情奔放的招呼人们奋起战斗。
老师给出三个力度标记，f、ff 、渐强，请你们分组讨论把他们放在什么位置上？通过学生的分析，老师在加以补充。
大家随伴奏音乐演唱！
下面，我们随着国歌的器乐曲来进行一下升旗仪式的表演，好吗？（学生进行表演）
三、小结：通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？
四、下课
第二课时
教学内容：
认识部分打击乐器、并能用打击乐器编配节奏型为《中华人民共和国国歌》伴奏
教学目标：
1、能用庄重坚定和清晰的声音演唱歌曲，表现一个中国人的信心和决心。
2、学会模仿鼓号队的演奏
教学重点：能用庄重坚定和清晰的声音演唱歌曲教学难点：模仿鼓号队的演奏
教学准备：部分打击乐器
教学过程：
一、组织教学：是师生互相问好。
二、复习歌曲:
1、简述作曲家、作词家的故事。
2、提问学生国歌的创作背景。
3、用庄重坚定和清晰的声音演唱歌曲
三、学习新课
1、认识部分打击乐器：大、小军鼓、三角铁、小号。
2、模仿各种打击乐器的演奏方法。
3、学习常用的节奏型ＸＸＸ| ＸＸＸＸ| ＸＸ等。
4、听歌曲拍出节奏、节拍。
四、课堂拓展
1、充分利用学生自己的资源，用嘴巴、身体语言代替乐器让学生自己设计。
如：嘟嘟嘟|嘟0 |嘟嘟|嘟0 咚咚|咚0 | 咚咚|咚0
2、为歌曲编配节奏型
五、学生表演
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