幼儿园语言教案《过“六一”儿童节》
幼儿园语言教案《过“六一”儿童节》
    六一儿童节马上就要来了,那么大家怎么过六一节呢?下面是为大家收集的关于幼儿园语言教案《怎么过“六一”儿童节》,欢迎大家阅读借鉴!
    能力目标:
    1、能简要讲述自己在幼儿园时过儿童节的经历,表达清楚有序,培养与人交流的能力,培养合作交际能力。
    2、在小组的讨论活动中,认真听别人讲话,把“怎样过小学第一个儿童节”的设想说清楚,学会用普通话表达。
    情感目标:
    能在情境中感受到交流、合作的乐趣;激发表达的兴趣与自信;品味童年的快乐、美好。
    教学重点:
    学生能在交流的过程中,把自己的设想说清楚,对于感兴趣的一方面,能说得更具体些。
    教学难点: office有鬼
    学生能综合自己与他人的想法,把过节的设想说具体、清楚,与人大方地进行交流。
    教学准备:
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    课件、照片等。
    课时:一课时
    教学过程:
    一、播放录像,情境引入,激发交流兴趣
    1、师:同学们,正式上课之前,老师先请同学们欣赏一首动画歌曲,会唱的同学可以跟着一起唱。
    播放歌曲《快乐的节日》的flash,感受节日的欢乐气氛。(学生观察屏幕)
    师:这首歌好听吗?这首歌的名字叫《快乐的节日》,一年中有很多节日,对你们来说,
最快乐的节日是什么节日?
    2、师:你能说出“六一”儿童节最快乐的理由吗?(用因为…所以…)
    1)穿漂亮的衣服,有欢乐的气氛。
    2)表演节目,能给别人带来快乐。
    3)收到礼物和祝福。
    4)爸爸妈妈会带着出去玩。
    师:之所以六一儿童节我们最快乐,还因为六一儿童节是我们自己的节日啊。
    3、这节课我们一起说说跟六一儿童节有关的话题,聊聊“怎么过六一儿童节”。
9000万兰博基尼    设计意图:
    课件播放flash音乐,让学生置身于一种活泼的情景之中,既拉近了学生与生活的距离,将课堂与生活紧密联系,又能催发学生参与活动的激情,为以下的教学奠定了坚实的情感
基础。 北京新增1中风险地区
    二、点拨启发,回忆过去,自由交流发言
愿祖国繁荣昌盛类似句    1、:你们上幼儿园或学前班的时候,一定年年过“六一”儿童节吧。那时候你是怎样过“六一”儿童节的?你能把你在幼儿园时过儿童节的情景跟大家交流交流吗?(出示课件:上幼儿园的时候,你是怎么过“六一”儿童节的?)提示学生将印象最深和最快乐的活动说具体。
    2、小组交流。(师巡视指导)
    3、指名说,学生展示,有照片的用大屏打出来,教师相机指导,给学生适当的提示,让孩子有序的表达。(说不清的地方老师适当引导,还可以用表演再现当时的情景,让其他同学感受这种快乐。说时注意提示学生说完整话,声音要洪亮,体态要大方,下边的同学要认真听,没听明白的以向发言的同学提问。)
游山恋    师:刚才两位同学把自己过六一时的情景说得很清楚,不但说出了什么时候,他在幼儿园参加了什么活动,还把活动的情况和当时的感受说出来了,让我们身临其境地感受到他们过六一时的快乐,你也向他们这样说一说。
    4、自由练习说话。
    设计意图:在对过去自己过儿童节的点滴回忆中,孩子们兴趣盎然,使如歌般的欢乐与语言紧密相随。哪怕只是一张在“六一”儿童节拍的照片,一首在“六一”儿童节唱过的歌,一个在“六一”儿童节表演过的动作。
    三、引出主题,发挥想象,展开口语交际
    1.师:小朋友们在幼儿园过的儿童节的活动内容真是丰富多彩啊。看着照片,听着你们的介绍,我们又一次沉浸在节日的快乐气氛中。我们学校每年也都要为同学们庆祝六一儿童节,老师为同学们搜集了一些我们大哥哥大过六一儿童节时的照片,看看他们是怎么过六一儿童节的。
    2、出示大屏,播放照片,师做简单讲解。

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