关于数学的故事有哪些
第一篇：阿基米德买菜的故事
阿基米德是古希腊最著名的数学家和物理学家之一。传说中，有一次阿基米德去市场买菜，他看到一个农民正在卖西瓜，于是他问农民：
“这个西瓜卖多少钱？”
农民回答道：“50文铜币。”
阿基米德思考了一会儿，然后说：“我想买你的西瓜，但我没有五十文钱。”
农民觉得很奇怪，他问道：“你没有五十文钱，那你怎么买我的西瓜呢？”
阿基米德回答道：“我有一个办法。你可以先把西瓜卖给我，然后我给你一张借据，借据上写着一百文钱。你等到我的钱够之后再来收取。”
农民同意了这个办法，于是卖掉了西瓜。几天后，阿基米德又去市场买菜，但这次他带了一些碗和弓箭，他把这些东西放在了车上。
当他路过农民的地里时，他听到农民大叫道：“你欠我一百文钱！”
阿基米德立刻停下车子，然后将弓箭和碗放在地上，对着农民的西瓜开了一箭。经过一番计算，他给农民算出了应该还给他多少钱，然后将钱还给了他。
这个故事告诉我们，阿基米德是一个很聪明的数学家，他能用自己的数学知识解决问题。他还教会我们如何利用数学来避免欠债，避免较少的钱变得更少。阿基米德的故事向我们展示了数学的神奇之处，人们通过数学解决许多实际问题，为人类的发展做出了重要贡献。
第二篇：费马大定理的故事
数学家小故事 费马是17世纪著名的法国数学家，他的名字被广泛的传唤，是因为他提出了“费马大定理”。
费马大定理指的是$x^n+y^n=z^n$ 的方程在 $n>2$ 时，无正整数解。这个问题在古希腊数学家菲多拉斯手中就有一种解法，但当时并没有得到完整的证明。费马也曾在1366年尝试解决这个问题，但是他并没有给出具体论述，只留下了一句话道，“我已经发现了一个大
定理，但是我没有足够的空间来证明它。”
费马的猜想在很长一段时间里一直没有得到证明，成为了一个难题。到了18世纪，欧拉曾经曾经花费了7年的时间来尝试证明这个猜想，然而最终还是无功而返。
到了19世纪，数学家高斯，欧拉，第利克雷，庞加莱等一代数学大师都曾经尝试证明费马大定理，但他们都没能够得到令人信服的解答。
到了20世纪50年代，黎曼猜想被证明之后，对费马大定理的研究也得到了推进，最终在1997年，英国人安德鲁·怀尔斯用7年的时间证明了“费马大定理”。
怀尔斯的证明用到了很多现代数学理论和高超的数学技巧，有人形象地比喻怀尔斯证明费马大定理的过程就像是把一个滑稽巨兽铲平了一样。
费马大定理证明的完成，使得人们对于数学的研究和认识又有了新的进展，也表明了数学的推理和证明的重要性。
第三篇：小学算术题引发的争论
有一个小学生在数学课上提出了一个问题：“如果每只猫有7只猫脚，那么10只猫有多少只脚？”
有些孩子很快就回答出是70只。可是这个问题却引起了一位孩子提出的异议：“每只猫有4只脚，这个问题错了。”
其他孩子对这位孩子的异议感到很惊讶，但是这个孩子坚持认为这个问题是不正确的。
这个问题引发了班上的争论，老师来了之后，也表达了相同的看法，认为每只猫只有4只脚。但是其他孩子不同意老师的看法，他们认为每只猫有7只脚。
这个问题并没有什么正确的答案，因为它的关键在于问题的表述。如果问题是“每只猫有7只脚，那么10只猫会有多少只脚？”，那么答案是70只。但是如果问题的表述是“每只猫有四只脚，那么10只猫有多少只脚？”，那么答案就是40只。
这个问题反映出了问题的表述非常重要，不同的表述会导致不同的答案。这需要我们在做数学题目时尤其注意，要仔细审题，确保理解问题的真正含义，才能给出正确的答案。
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