幼儿园六一儿童节语言教案三篇
幼儿园六一儿童节语言教案三篇
1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。英语故事短文带翻译
伊能静照片2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时 刻。
猜字谜语大全及答案3、培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。
准备
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1、幼儿园过“六一”节的录象片段。
2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。
3、纸、笔。
过程
1、引导幼儿讲述“六一”节的快乐。
（1）昨天是什么日子？这天你过得怎么样？
（2）讨论：为什么觉得快乐？你都做了哪些事？（协助幼儿回 忆过“六一”节的情景：一起布置教室、玩趣味游戏、有很多好吃的 东西等）
2、讲述别人的快乐。
（1）昨天杨老师把小朋友在玩游戏时高兴的样子都拍下来了， 我们来看一看录象里谁很快乐，他在做什么？
（2）你看到谁很快乐，他在做什么？
3、讲述最感兴趣或兴的一件事。
“六一”节使你最感兴趣或感到兴的一件事是什么？
4、用绘画来表现自己的快乐。
（1）“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来
吧！
（2）幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事
画下来。（播放歌曲“庆祝六一”）
（3）把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴欣赏并交流作品。
（4）集体欣赏，请个别幼儿来介绍一下作品。
5、下一节课我们再把这些画打扮一下，老师把它们订起来做成 一本“六一”小画册，早上爸爸妈妈送你来的时候，请他们翻翻我们 的小画册，让他们一起来分享我们的快乐，好吗？
篇二
活动目标：
1、围绕"六一"儿童节话题，谈论在节目里的活动2、在交谈和结 伴交谈时，注意倾听并能围绕话题谈话3、感受"六一"儿童节的快乐和 幸福活动准备：
1、幼儿参与丰富多彩的"六一"活动2、布置活动教室，在班级中 营造浓烈的欢度"六一"的气氛。
活动过程：
1、教师将幼儿带到组织活动的场景中，感受"六一"儿童节的喜 庆氛围，引出谈话话题2、教师引导幼儿谈论"六一"儿童节收到的礼物 3、教师引导幼儿围绕话题说说幼儿幼儿园的"六一"庆祝活动4、幼儿 自由结伴谈话，说说家庭里的"六一"活动活动延伸：
集体演唱"六一"儿童节的歌曲。
活动反思：
孩子们都非常开心.活跃.如果准备的更充分肯定更好.
篇三
教学目标：
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1、能简要讲述自己在幼儿园时过儿童节的经历，表达清楚有序， 培养与人交流的水平，培养合作交际水平。
2、在小组的讨论活动中，认真听别人讲话，把“怎样过小学第 一个儿童节”的设想说清楚，学会用普通话表达。
情感目标：
能在情境中感受到交流、合作的乐趣；激发表达的兴趣与自信； 品味童年的快乐、美好。
教学重点：
学生能在交流的过程中，把自己的设想说清楚，对于感兴趣的一 方面，能说得更具体些。
教学难点：
学生能综合自己与他人的想法，把过节的设想说具体、清楚，与 *方地实行交流。
教学准备：
课件、照片等。
课时：一课时
教学过程：
一、播放录像，情境引入，激发交流兴趣
1、师：同学们，正式上课之前，老师先请同学们欣赏一首动画 歌曲，会唱的同学能够跟着一起唱。
播放歌曲《快乐的节日》的flash,感受节日的欢乐气氛。（学 生观察屏幕）
师：这首歌好听吗？这首歌的名字叫《快乐的节日》，一年中有 很多节日，对你们来说，最快乐的节日是什么节日？
2、师：你能说出“六一”儿童节最快乐的理由吗？（用因 为…所以…）
1）穿漂亮的衣服，有欢乐的气氛。
2）表演节目，能给别人带来快乐。
3）收到礼物和祝福。
4）爸爸妈妈会带着出去玩。
师：之所以六一儿童节我们最快乐，还因为六一儿童节是我们自 己的节日啊。
3、这节课我们一起说说跟六一儿童节相关的话题，聊聊“怎么 过六一儿童节”。
设计意图：
课件播放flash音乐，让学生置身于一种活泼的情景之中，既拉 近了学生与生活的距离，将课堂与生活紧密联系，又能催发学生参与 活动的*，为以下的教学奠定了坚实的情感基础。
二、点拨启发，回忆过去，自由交流发言
1、：你们上幼儿园或学前班的时候，一定年年过“六一”儿童 节吧。那时候你是怎样过“六一”儿童节的？你能把你在幼儿园时过 儿童节的情景跟大家交流交流吗？（出示课件：上幼儿园的时候，你 是怎么过“六一”儿童节的？）提示学生将印象最深和最快乐的活动 说具体。
2、小组交流。（师巡视指导）
3、指名说，学生展示，有照片的用大屏打出来，教师相机指导， 给学生适当的提示，让孩子有序的表达。（说不清的地方老师适当引 导，还能够用表演再现当时的情景，让其他同学感受这种快乐。说时 注意提示学生说完整话，声音要洪亮，体态要大方，下边的同学要认 真听，没听明白的以向发言的同学提问。）
师：刚才两位同学把自己过六一时的情景说得很清楚，不但说出 了什么时候，他在幼儿园参加了什么活动，还把活动的情况和当时的 感受说出来了，让我们身临其境地感受到他们过六一时的快乐，你也 向他们这样说一说。
4、自由练习说话。
设计意图：在对过去自己过儿童节的点滴回忆中，孩子们兴趣盎 然，使如歌般的欢乐与语言紧密相随。哪怕仅仅一张在“六一”儿童 节拍的照片，一首在“六一”儿童节唱过的歌，一个在“六一”儿童 节表演过的动作。
三、引出主题，发挥想象，展开口语交际
1．师：小朋友们在幼儿园过的儿童节的活动内容真是丰富多彩 啊。看着照片，听着你们的介绍，我们又一次沉浸在节日的快乐气氛 中。我们学校每年也都要为同学们庆祝六一儿童节，老师为同学们搜 集了一些我们大哥哥大过六一儿童节时的照片，看看他们是怎么 过六一儿童节的。昆明旅游景点大全
2、出示大屏，播放照片，师做简单讲解。
3、看了刚才的照片，你知道大哥哥大们是怎么过六一儿童 节的？
4、学生自由发言，师板书。

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