29、《重阳节的传说》
课型：新授课（精读课）
教学目标：
1、指导学生朗读课文，理解课文内容，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺、铲除瘟魔为民除害的精神。
2、掌握本课生字，理解由生字组成的新词。
教学重难点：
指导学生有感情地朗读课文，了解课文内容，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺、铲除瘟魔为民除害的精神。
第一课时
教学内容：初读课文，整体感知
一、预习自学
初读课文，认字解词。
在课前完成（1）、（2）项内容：
（1）、初读课文，第一遍注意读准字音，边读边画出的生字新词，达到读准读熟的标准。（2）、第二遍读课文，用“△”画出自己不理解的词语或句子。
（3）、组长组织完成字、词、句的识记理解。
其他不理解的有：
二、自合探究
1、自主学习：再读课文，理清层次。
（1）、速读课文，说说课文写了什么？
（2）、课文每个自然段都写了什么内容？
重阳节的传说2、合作探究：小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。
三、展示提升 1、交流 2、质疑
四、小结强调
五、检测反馈。
1、给下列字注音
睦（）拜（）鹤（）掷（）妻（）勤（）瓶（）侵（）袭（）
2、多音字注音、组词。
降和扎
3、比一比，再组词。
妻（）拜（）勤（）瓶（）侵（）袭（）
凄（）邦（）谨（）饼（）浸（）聋（）
六、拓展延伸。
杜甫的七律《登高》是写重阳登高的名篇，课后搜集阅读。
课后反思：
第二课时
教学内容：抓住重点语句，理解课文
一、预习自学
在课前完成1、2项内容： 1、自学课后会写字、会认字并会组词。
2、读自己喜欢的段落或句子。
3、检查预习情况。
二、自合探究
1、自主学习：细读课文，理解内容。
（1）、桓景杀死瘟魔了吗？它是怎样铲除瘟魔、为民除害的？
（2）、桓景给我们留下了什么印象，请画出来最使你感动的句子读一读，说出体会。
2、合作探究：小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。
三、展示提升
1、在交流中品读感悟，升华感情。
2、再读一读表现桓景不怕困难、特别勇敢的句子，把自己的感受和同桌交流，在读中加深对课文的理解。
3、质疑。
四、小结强调
五、检测反馈
1、选择合适的关联词填空。
因为……所以……只要……就……如果……就……不仅……还……（1）（）刘明的腿不受伤，他（）
能参加这场比赛了。
（2）（）九月初九又是重阳日，（）人们就把这一天叫做“重阳节”。
（3）她（）学习成绩特别好，（）经常帮助其他同学。
（4）（）坚持锻炼，你的身体（）会康复。
2、你喜欢桓景吗，为什么？
六、拓展延伸
你还知道哪些传统节日？课后反思：
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