第八单元教材分析
第八单元教材分析
本单元由四篇课文和“语文百花园八”组成。四篇课文中《重阳节的传说》《寓言两则》是精读课文，《快乐王子》《牛郎织女》是略读课文。这是一组反映中外民间文化的课文，有优秀的神话，有动人的传说，有含义深刻的寓言，让我们欣喜，让我们陶醉，让我们思索，让我们回味。《重阳节的传说》讲述了我国传统节日“重阳节”的由来，反映我国优秀的传统民俗文化。《寓言两则》中，《掩耳盗铃》讲一个掩着自己的耳朵去偷人家的铃铛的故事，告诉人们做了坏事，想叫别人不知道是不可能的，自作聪明的结果是自己害自己。《守株待兔》讲古时候一个种田的人偶然拾到一直撞死在树桩上的野兔子，从此他不在劳动，整天守在树桩边，希望再拾到兔子，结果地荒了，兔子也没得到。故事告诉我们，偶然得到意外好处就产生侥幸心理，不再努力，结果是什么也得不到。《快乐王子》是根据英国作家、诗人、戏剧家王尔德的同名童话改编的剧本，讲述了快乐王子救助穷人的动人故事，赞扬了他把爱无私的奉献给受苦受难的人们的伟大精神。《牛郎织女》是一篇神话故事，讲很久很久以前，一位孤儿牛郎在湖边结识了织女，织女同情牛郎的遭遇，就留在人间与牛郎结为夫妻，王母娘娘得知后非常愤怒，派天兵天将到人间抓回织女，牛郎披上牛皮、挑起孩子去追，被天河隔开，牛郎和织女变成了牵牛星和织女星的故事。四篇课文中编排有九幅精美的插图，以帮助学生理解课文内容和进行形象思维能力的培养。
本单元的“语文百花园八”，“语海畅游”栏目中安排了认识儿化韵和学习关联语，目的是增加学生语文基础知识的积淀，引导其学会读儿化韵，会使用关联词语把句子的意思说得更明确；“积少成多”栏目安排了重阳节的传说
读读背背唐代诗人林杰写的《乞巧》和一组歇后语，旨在丰富学生的文化底蕴和积累语言；“阅读平台”安排了短文《不用文字的书和信》，目的是扩大阅读量，提高阅读能力，了解人类创造文字之前是如何帮助记忆和传递信息的。“能说会道”安排的话题是“美丽的民间传说”，“笔下生辉”要求学生把自己搜集的民间传说写下来，意在提高学生的想像能力和表达能力。
本单元的导语简要介绍了本单元的主要内容和阅读本单元的要求，“练习用最快的速度默读；在读懂课文的基础上，复述故事情节”。所配插图旨在引导学生带着浓厚的兴趣来读本单元的课文，了解中外优秀传统文化的瑰丽和丰厚，并受到感染和教育。
本单元课文题材丰富，形式多样，反映了丰富多彩的中外优秀传统文化。教学中，应注意以下几个方面：首先要激发学生的阅读兴趣，引导学生饶有兴趣地在中外优秀传统文化的海洋里遨游、欣赏和陶醉；其次要注意引导学生多读课文，要让学生运用自己喜欢的方式反复阅读，读出感情，读出味道，细细体会和感悟；还要注意扩大学生阅读范围，教材中提供的课文是中外优秀传统文化的海洋中的几滴水，只有多读才能获得更多，收获更大，所以在学习课文的同时，可以再向学生推荐一些神话、传说、寓言来读。
本单元要求学生认识22个生字，会写12个字。

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