鲁教版九年级化学例题解析:解读电解水实验
解读电解水实验
电解水实验是初中化学中的一个重点实验，该实验通过定性分析的方法来探究物质的宏观组成。下面就对电解水实验作一个全面的解读。
实验目的：通过电解水实验来探索水的宏观组成。
实验装置：水电解器。
实验步骤：（1） 水电解器里加满水（其中加有少量烧碱或硫酸），连接直流电源的电极。观察并记录两个电极和玻璃管内发生的现象。
（2） 一段时间后，停止电解。用带火星的木条检验连接电源正极刻度管内的气体；用点燃的木条检验连接电源负极刻度管内的气体。
实验现象： （1） 通直流电后，观察到两个电极表面均有气泡产生。通电一段时间后，两端玻璃管内汇集了一些气体，连接电源正、负极刻度管内的气体体积比约为1︰2。
（2） 连接电源正极刻度管内的气体能使带火星的木条复燃，是氧气；连接电源负极刻度管
内的气体能够燃烧，火焰呈淡蓝，是氢气。
实验结论：（宏观）水在通电的条件下，生成氢气和氧气；水由氢、氧两种元素组成；化学反应前后，元素种类不变。（微观）化学反应中，分子可分，而原子不可分。
实验分析：（1） 由于纯水的导电能力很弱，所以向水中加入少量烧碱或硫酸，可以增强水的导电性。
（2） 电解水的电源必须用直流电源，不可用交流电源，因为只有直流电源才能使水中的带电微粒定向移动。
（3） 实验前，必须把两个管内充满水，否则实验得不到正确的结论，并且还可能发生危险。
电解水反应的实质：水分子通电分解为氢原子和氧原子，每2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；每2个氧原子结合成1个氧分子，很多个氧分子聚集成氧气。
实验拓展：由氢气和氧气的体积比为1︰2，结合氢气和氧气的密度，可得出水中氢氧两种元素的质量比为1︰8[通过水的化学式（H2O）也可计算得出此结论]。

2019-2020学年中考化学模拟试卷
一、选择题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）
1．精准扶贫是当前一项非常重要的工作。下列帮扶措施中主要发生化学变化的是
A．建立销售网络
B．腐熟农家肥
C．推进扶贫小额信货
D．清理池塘
【答案】B
【解析】
【详解】
A、建立销售网络,是通过互联网为媒介的销售途径，一般商品本身没有变化，即销售过程中没新物质生成，不属于化学变化，故不符合题意；
B、腐熟农家肥是指各类家畜粪便等，通过微生物的作用，分解成为作物可利用的养分和腐殖物质，因此，腐熟过程中有新物质生成，属于化学变化，故符合题意；
C、推进扶贫小额信货，需要通过银行的一种信贷，信贷过程中没有新物质生成，不属于化学变化，故不符合题意；
D、清理池塘中包括清整池塘和药物清塘，清整池塘的过程中没有新物质生成，不属于化学变化，故不符合题意。
2．下列有关实验现象的描述正确的是
A．铁丝在空气中被点燃、火星四射
B．石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成
C．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫火焰
D．点燃氢气和氧气的混合气体，可能发生爆炸
【答案】D
【解析】
【详解】
A、铁在空气中不能燃烧，选项错误；
B、石蜡和氧气反应生成的水、二氧化碳是实验结论，不属于实验现象，选项错误；
C、硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝火焰，选项错误；
D、点燃氢气和氧气的混合气体，可能发生爆炸，选项正确，故选D。
【点睛】
为了防止发生爆炸，在点燃或加热可燃性气体前，都应检查可燃性气体的纯度
3．A、B、C三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图，下列说法中不正确的是
A．t 1℃时，A的饱和溶液65g中含有溶剂50g
B．要从B溶液中得到B，通常可采用蒸发溶剂使其结晶的方法
C．在t 2℃，A，B两种溶液中溶质的质量分数相同
D．将t 2℃A，B，C三种物质的饱和溶液降温至t 1℃时，C溶液中溶质的质量分数保持不变
【答案】C
【解析】
试题分析：从图示看：t 1℃时，A的饱和溶液65g中含有溶剂50g ，因为此时的溶解度是30克，所以50克水中最多溶解15克A；要从B溶液中得到B，通常可采用蒸发溶剂使其结晶的方法，因为B的溶解度随温度的变化很小；在t 2℃，A，B两种饱和溶液中溶质的质量分数相同；将t 2℃A，B，C三种物质的饱和溶液降温至t 1℃时，C溶液中溶质的质量分数保持不变。故选C.
考点：溶解度及其曲线
4．下列物质的用途中，利用其物理性质的是
A．氧气用于炼钢    B．硫酸用于除铁锈
C．干冰用作制冷剂    D．氢气可用作燃料
【答案】C
【解析】
【详解】
A、此用途是利用了氧气的助燃性，助燃性为化学性质，A选项错误；
B、此用途是利用了硫酸的酸性，该性质属于化学性质，B选项错误；
C、干冰升华时吸收大量的热，因此可作为制冷剂，升华吸热是物理性质，C选项正确；
D、此用途是利用了氢气的可燃性，可燃性为化学性质，D选项错误；
故选C。
5．根据图中信息，下列说法正确的是
A．钠元素属于非金属元素
B．钠原子核内中子数为11
C．钠原子核外有11 个电子
D．钠元素的相对原子质量为22.99g
【答案】C
【解析】
【详解】
A、钠元素属于金属元素，该选项说法不正确；
B、钠原子核内质子数为11，中子数不是11，该选项说法不正确；
C、钠原子核内质子数为11，则钠原子核外有11个电子，该选项说法正确；
D、钠元素的相对原子质量为22.99，单位不是g，该选项说法不正确。
故选：C。
【点睛】
元素周期表中，每种元素占据的空格，左上角是原子序数，右上角是元素符号，中间是元
素名称，下面是相对原子质量；
原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数；
除汞外，金属元素的名称都带金字旁，非金属元素的名称不带金字旁；
相对原子质量≈质子数+中子数，单位不是g。
6．下列实验设计与对应的实验目的表述不一致的是
A．比较火焰各层温度
B．探究二氧化锰对过氧化氢分解的催化作用
C．验证CO最有效的11种驱蚊方法2的密度比空气大
D．探究呼出气体和空气中氧气含量的不同
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
A、根据小木条灼烧情况可以比较火焰各层温度的高低，不符合题意；
B、根据生产氧气的快慢可以探究二氧化锰对过氧化氢分解的催化作用，不符合题意；
C、根据蜡烛熄灭的先后顺序可以验证CO2的密度比空气大，不符合题意；
D、带火星的木条在呼出气体和空气中现象变化不明显，不能探究呼出气体和空气中氧气
含量的不同，应该用燃着的木条进行实验，符合题意。
故选D。
7．推理是化学学习中常用的思维方法.下列推理正确的是
A．铝表面的氧化铝薄膜能起到保护作用，则铁表面的氧化铁也能起到保护作用
B．酸和碱能发生中和反应，则硝酸与氢氧化钠也能发生中和反应
C．碱溶液能使石蕊试液变蓝，则能使石蕊试液变蓝的溶液一定是碱
D．蔗糖的饱和溶液，不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其它物质
【答案】B
【解析】
【详解】
A、铁表面的氧化铁结构疏松多孔，不像氧化铝薄膜致密，故不能起保护作用，A选项错误；
B、酸碱可中和，硝酸属于酸，氢氧化钠属于碱，故两者可中和，B选项正确；
C、碳酸钠也可使石蕊试液变蓝，但碳酸钠属于盐，不属于碱，C选项错误；
D、蔗糖的饱和溶液只针对蔗糖不能再溶解，其他物质仍可溶解，故D选项错误；
故选B。
8．下列变化属于物理变化的是（ ）
A．铁生锈    B．食物腐烂    C．冰雪融化    D．蜡烛燃烧
【答案】C
【解析】
【详解】
A、铁生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．错误；
B、食物腐烂的过程中有新物质生成，属于化学变化．错误；
C、冰雪融化的过程中没有新物质生成，属于物理变化．正确；
D、蜡烛燃烧能生成水和二氧化碳，属于化学变化．错误．
故选C．
9．下列各组溶液中，不用其它试剂就不能鉴别出来的是(  )
A．FeCl3  NaOH  HCl  KCl    B．BaCl2  Na2SO4  Na2CO3  HCl
C．CuSO4  NaOH  KNO3  BaCl2    D．KCl  AgNO3  HCl  HNO3
【答案】D
【解析】
A、由于FeCl3 溶液显黄首先鉴别出来，能与FeCl3 溶液生成红褐沉淀是NaOH溶液，在分别加入剩余的无溶液，红褐沉淀溶解的是稀盐酸，则最后一种物质是氯化钾，故A不用其它试剂就能鉴别出；B、四种溶液两两混合，能与另外的两种物质反应生成沉淀的物质的是氯化钡溶液，无现象的是稀盐酸，分别向沉淀中加入稀盐酸，能使沉淀溶解的，说明与氯化钡反应生成沉淀的是碳酸钠，不溶解的是硫酸钠，故B不用其它试剂就能鉴别出；C、由于CuSO4 溶液显蓝首先鉴别出来，能与CuSO4 溶液生成蓝沉淀是NaOH溶液，能与CuSO4 溶液生成白沉淀是BaCl2溶液，最后一种溶液是KNO3溶液，故C不用其它试剂就能鉴别出；D、由于硝酸银与氯化钾、稀盐酸反应都能生成了氯化银白沉淀，无法鉴别KCl、HCl，故D不用其它试剂就不能鉴别出来。故选D。

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