《红星歌》教学设计
教学内容
学唱歌曲《红星歌》。
教学目标
1.学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。
2.体会重音记号的作用。
教学重难点：认识重音记号，有感情的演唱歌曲
教学过程
组织课堂
师生问好：class began,Good morning, everyone
一、识谱知识
（闯关游戏）(would you like see movie?)同学们喜欢看电影吗？我知道有个闯关游戏可以赢取电影票。(We are going to play?)我们大家一起来玩好吗？
第一关：认识记号——重音记号
第二关：节奏练习 X X X X X – X X X X -
第三关：（Listen to music）听听音乐，想动作。老师弹奏《红星闪闪》学生感受想动作。
三关过后成功赢取电影票。
二、学歌曲前铺垫——电影片段
师：(congratulations to you on your way success!)恭喜同学们闯关赢票成功！我们一起来欣赏老电影《闪闪的红星》片段。（播放电影片段）
师：电影里的小主人公你认识吗？他叫潘冬子。抗日战争时期，年仅10岁的潘冬子一心想
参加红军，因为冬子的爸爸就是一名光荣的红军战士。更因为冬子发誓要为被敌人残害的妈妈报仇！勇敢机智的潘冬子巧妙的与敌人周旋，冒险为游击队员送盐、送信，并在残酷的斗争中磨练成长，终于成为一名光荣的红军战士。
三、学习歌曲
1、导入：影片中出现了一段好听的歌曲，是这部电影的主题曲，——《红星歌》我们今天来学习这首歌曲。
闪闪红星歌词 2、学习歌曲：
初听：老师弹唱歌曲。学生感受歌曲风格。
问：(You heard what feeling)你听了什么感受？（指名回答）
歌曲是什么风格的？（指名回答）
再听：听录音
问：这首歌曲适合跑步、踏步前进还是跳舞？
小结：这种适合踏步前进的歌曲速度就是进行曲速度。
按节奏读歌词
随琴声填唱歌词
纠正不准确的地方再唱
3、歌曲处理：这首歌曲是雄壮有力的，那唱的时候要轻柔一点还是力量强一点？
加重音记号：今天我们学了一个加强力度的记号，重音记号，大家在小组中讨论一下，这个记号加在那些地方能使歌曲唱起来更加雄壮有力？
标上重音记号试着演唱
歌曲中还有表现力度的记号吗？（渐强记号）试唱
4、完整演唱
四、歌曲伴奏
为歌曲创编打击乐器节奏为歌曲伴奏演唱
小结：我们现在虽然生活在这么幸福的年代，但仍然要像潘冬子那样勇敢、机智、不怕困难。下课
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