...苏科版 初三物理 上学期 第十二章 机械能和内能 汇编之比较不同物质...
第十二章机械能和内能  汇编之比较不同物质的吸热能力
1. 在“比较不同物质吸热能力”的实验中，将初温和质量均相等甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热。记录相关数据，并绘制出如图所示的图象。
（1）加热10分钟，甲吸收的热量______（选填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的热量，甲液体升温比乙液体升温______（选填“快”或“慢”）。
（2）甲、乙两种液体吸热能力较强的是______。
（3）不考虑汽化因素影响，第20分钟时甲的内能______第15分钟时甲的内能。（选填“大于”、“小于”或“等于”）
2. 在探究“影响电流热效应的因素”实验中：


（1）为了探究电热器产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，通过比较烧瓶内液体的温度变化，来判断相同时间内不同电流产生的热量多少，这种研究方法叫 ___________ ，实验中他选择烧瓶内液体为煤油而不用水，理由是       _________________ 。
（2）若要探究电热器产生热量与电阻的关系，应保持电流和通电时间相等，同时选择乙图中_____________（选填“A”或“B”）烧瓶与甲图中的烧瓶串联。
（3）小明提议利用上述实验装置改做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他应选择乙图中________（选填“A”或“B”）烧瓶与甲图中的烧瓶并联，并将其中一烧瓶中的液体换成水，水和煤油吸热的多少是通过 ______ （选填“温度计示数”或“加热时间”）来反映的。
3. 如图是同学们探究“影响物体吸热多少因素”的实验装置，用同一酒精灯加热，请完成以下问题：（忽略热量损失）
（1）实验中他们用停表记录加热时间，目的是什么？
（2）如表记录了实验中的部分数据，请算出第3次实验中水吸收的热量是______ J．（C水=4.2×103J/（kg•℃））
次数
物质
质量/g
加热时间/s
升高的温度/℃
1
水
30
121
10
2
水
40
157
10
3
水
50
188
10
（3）分析1、2、3次实验数据，你认为他们可以探究物体吸热多少与什么因素的具体关系？并写出你这样认为的理由．
4. 小明用如图所示装置探究两种液体的吸热能力，两烧瓶中的电阻丝的阻值相同。
（1）实验中，必须取______（填“质量”或“体积”）相等的甲、乙两种液体；
（2）实验中，用______（选填“A”或“B”）间接反映液体吸收热量的多少；通过比较______（选填“A”或“B”）来判断吸热能力的强弱；
A．通电时间       B．温度计示数的变化
（3）下表是某次的实验数据，分析可知，______（填“甲”或“乙”）液体的吸热能力较强；
物理量/物质
质量
（g）
初始温度
（℃）
加热时间
（min）
最终温度
（℃）
　液体甲
150
20
3
45
　液体乙
150
20
3
68
（4）甲、乙两瓶中电阻丝阻值相同，并且串联的目的是______。下面的探究实例中，也是采用本实验研究方法的是______。
A．探究电功大小影响因素时，通过灯泡亮度表示电流做功多少
B．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
C．探究电阻大小与什么因素有关
5. 探究“影响电流热效应的因素”实验中：
（1）为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，实验中烧瓶内液体小明选择了煤油而不是水，这样选择的理由是       .
（2）小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中；然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据（见表）．
实验次数
电流/A
通电时间/s
电阻/Ω
温度升高量/℃
1
0.3
30
10
1.5
2
0.6
30
10
6.0
由此得出：同一导体，在      相等时，       越大，其产生的热量越多.
（3）若要探究电流通过电阻产生热量与电阻的关系，可选择乙图中     （A/B）烧瓶中的电阻与甲图中的烧瓶电阻       （串/并）联.
（4）小明提议利用上述实验装置改做““比较水和煤油的吸热能力”的实验，则他应选择乙图中 内能与什么有关   （A/B）烧瓶与甲图中的烧瓶并联，并将其中一烧瓶中的液体换成     相同的水.水和煤油吸热的多少是通过                （温度计示数升高量/加热时间）来间接反映的.
6. 在探究“影响电流热效应的因素”实验中：
（1）为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入温度计，该实验通过比较_______，来判断相同时间内不同电流产生的热量多少。下面的探究实例中，也是采用这种研究方法的是______。
A、力是看不见的，可以通过力的作用效果认识它
B、探究电流与电压、电阻的关系
C、用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
实验中烧瓶内液体小明选择了煤油而不是水的理由是________________。
（2）小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中；然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据（见表）。
实验次数
电流/A
通电时间/s
电阻/Ω
温度升高量/℃
1
0.3
30
10
1.5
2
0.6
30
10
6.0
由此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流越大，其产生的热量______。

（3）若要探究电流通过电阻产生热量与电阻的关系，可选择乙图中______（选填“A”或“B”）烧瓶中的电阻与甲图中的烧瓶电阻______（选填“串联”或“并联”）。
7. 某同学在做研究影响物质吸热多少的因素的实验时，得到如下的数据表。
物质
实验次数
质量（kg）
升高的度数（℃）
加热时间（min）
水
1
0.05
10
6
2
0.10
10
8
煤油
3
0.05
10
4
4
0.05
20
6
（1）在该实验中，记录加热时间的意义是：______。
（2）分析第1、2次实验数据，可归纳得出的结论是：______。
（3）分析第1、3次实验数据，可归纳得出的结论是：______。
（4）分析第3、4次实验数据，可归纳得出的结论是：______。
8. 小明用如图所示装置探究两种液体的吸热能力，两烧瓶中的电阻丝相同。
（1）实验中，必须取______（填“质量”或“体积”）相等的甲、乙两种液体；
（2）实验中，用______（填序号）间接反映液体吸收热量的多少；通过比较______（填序号）来判断吸热能力的强弱；
A．通电时间      B．温度计示数的变化
（3）如表是某次的实验数据，分析可知，______（填“甲”或“乙”）液体的吸热能力较强；
物理量
物质
　质量
（g）
　初始温度
（℃）
　加热时间
（min）
　最终温度
（℃）
　液体甲
150
20
3
45
　液体乙
150
20
3
68
（4）若将甲、乙两瓶中的液体换成质量相同的同种液体，阻值不同的电阻丝，则该装置可用来探究电流产生的热量与______的关系。该实验中，将阻值不同的电阻丝串联的目的是______。下面的探究实例中，也是采用这种研究方法的是______。
A．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
B．探究动能大小与质量、速度的关系
C．探究电功大小影响因素时，通过灯泡亮度表示电流做功多少。
9. 某同学在做“比较不同物质的吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，得到的实验数据如下表：
物质
次数
质量m/kg
升高的温度△t/℃
加热时间t/min
水
1
0.1
10
2
2
0.2
10
4
煤油
3
0.1
10
1
4
0.2
10
2
（1）实验中，记录加热时间的目的是：______。
（2）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的______有关；分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：升高相同的温度时，______吸收的热量不同。
（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和煤油，______温度升高的多。
（4）该实验采用了控制变量法，下列探究过程中也采用了一这方法的是______
A．探究影响压力作用效果的因素
B．探究平面镜成像的特点
C．探究通电螺线管的磁场是什么样的。
10. 如图所示是“探究不同物质吸热能力”的实验装置，小华将初温和质量相等的拉油和水分别装在相同的烧杯中，用酒精灯加热并不断搅拌，每隔0.5min测量一次温度，数据记录在下表中。
（1）选用相同的酒精灯，是为了使单位时间内拉油和水__________相同，不断搅拌的目的是使拉油和水__________。
（2）图中已经画出拉油温度随时间变化的图像，开始部分并不是直线，导致此现象的原因是除拉油外还有__________吸收热量，为尽量减小这种影响，写出一种改进方法：__________。

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