【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!
篇⼀
【活动设计背景】
由于本⼟环境因素，幼⼉所在的居住地就是蒙古族⾃治县，幼⼉已经对少数民族有了浅显的意识，在此基础上，帮助幼⼉了解民族⽂化的多元性，培养幼⼉对多元⽂化的理解与尊重，是幼⼉园社会教育⽬标的重要部分之⼀。“多彩的民族”系列活动从展现丰富多彩的民族⽂化的⾓度，通过认知探索活动、社会活动、亲⼦实践活动等不同的形式，使原本抽象的各民族⽂化在幼⼉眼中具体⽽⽣动起来，从⽽帮助中班幼⼉更好地理解少数民族的⽂化，进⽽培养他们热爱多民族祖国的情感。
【活动⽬标】
1.引导幼⼉初步认识维吾尔族、蒙古族的聚居地、服饰、风俗习惯等，知道他们是少数民族。知道我国是个多民族国家。 2．发展幼⼉的观察⼒，记忆⼒，语⾔表达能⼒。
3．激发幼⼉热爱祖国，团结少数民族的情感。
【教学重点、难点】
教学重点：知道我国是⼀个多民族的国家，了解少数民族的民族风俗习惯和特⾊。
教学难点：能通过各民族的主要风俗习惯和特⾊辨认不同的少数民族。
【活动准备】
知识准备：请幼⼉了解⾃⼰的民族。
物质准备：flash课件、课件、《爱我中华》磁带、少数民族头饰。
【活动过程】
⼀、导⼊。
师：今天，让我们随旅游团⼀起坐飞机去旅游好吗？（课件出⽰飞机飞⾏，幼⼉同时动作飞机飞⾏状）来到了新疆的上空，飞机慢慢降落，⼤家下飞机，轻轻地坐下。(出⽰中国地图画⾯课件。)切换展开。
（⼀）认识维吾尔族。
1.（⼀组幼⼉戴维吾尔族帽。）⼤家好：我是维吾尔族的导游，欢迎⼤家到新疆来观光旅游。
2.演⽰课件：
（1）你们了解维吾尔族，了解新疆吗?
（2）他们在⼲什么？（跳舞。维吾尔族喜欢跳舞，他们是⼀个能歌善舞的民族。）
（3）维吾尔族穿什么样的⾐服？什么款式的？（都戴⼩帽，⼥的穿⿊⾊坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。）
（4）新疆有什么特产？（哈密⽠、葡萄、葡萄⼲）
（5）维吾尔族⼈在⼲什么？他们有哪些⽣活习惯？（弹冬不拉、吃⽺⾁串、摘葡萄）
（6）维吾尔族是⼀个热情好客的民族，听说我们来旅游他们正跳舞欢迎我们呢!我们⼀起去参加吧。(⼤家⼀起学跳新疆舞蹈。)丰富词汇：亚克西。
（7）今天，⼤家在新疆的旅程就结束了，欢迎你们下次再来。
（⼆）认识蒙古族
⼤家坐飞机微闭双眼来到查⼲湖的上空，慢慢降落，⼤家知道这是什么地⽅吗？幼⼉睁眼做惊讶状，这么热闹啊，是什么⽇⼦呢？（民俗旅游节）
2.演⽰课件。
（1）他们在⼲什么？（居住蒙古包、拉马头琴、跳舞、祭敖包，举⾏民俗婚礼，
（2）蒙古族穿什么样的⾐服？（头上扎头⼱、穿斜襟长袍、靴⼦、扎腰带）(3)他们在讲什么？（讲蒙语）指名蒙古族幼⼉⽤蒙语和⼤家问候。
3.⼤家想对蒙古族有更多的了解吗？请同学们随⼤屏幕去内蒙古⼤草原去了解更多关于蒙古族的知识。
（在观看屏幕同时认真倾听导游介绍讲解。）
（1）蒙古有什么特产？（⽺⽑、棉花、织成的⽑⼱、围⼱）
（2）蒙古族的⼈在⼲些什么？（喝奶茶、剪⽺⽑、牧马）
（3）蒙古⼈不但牧马牧⽺，他们还喜欢⼀项运动，你们知道是什么吗？（摔跤）
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4.⼩朋友们课前⽼师让⼤家对⾃⼰的民族和家乡做了了解，你们知道⾃⼰⽣活在什么地⽅吗？
（前郭尔罗斯蒙古族⾃治县）
刚才我们认识了维吾尔族，和蒙古族。⽐⼀⽐，“维吾尔族和蒙古族的⼈都喜欢⼲什么？”（跳舞）我们中国有许多民族都是喜欢跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌⾮常的优美。
（三）拓展延伸
1.你们是什么民族的？（汉族、蒙古族、回族、朝鲜族、满族）
丰富：我们中国有五⼗六个民族，其中汉族⼈⼝最多，其他民族⼈⼝较少，这些⼈⼝较少的民族叫少数民族。维吾尔族、蒙古族都是少数民族。
2.你们还听说过那些民族？
接下来让我们⾛⼊⾏程的最后的⼀站就是民族村。
3.参观民族村（放课件）教师讲解。
（1）介绍傣族、苗族、彝族。他们的服装⾮常精美，⼿⼯制作，⾝带银饰。
4.参观民族娃娃展厅
fxxk （1）你喜欢哪个民族娃娃？为什么？
五⼗六个民族团结⽣活在⼀起，共同建设我们伟⼤的祖国。
（四）结束
单位工作证明怎么写 ⼩导游：我们为游客准备了许多民族头饰，请⼤家⾃⼰选⼀件，扮演民族娃娃。
（放⾳乐《爱我中华》）现在我们都成了民族娃娃了，让我们伴着欢快的乐曲团结起来，跳⼀⽀团结舞。
篇⼆
⼀、教育活动⽬标：
知道中国是个多民族的国家，了解部分少数民族的主要特征，懂得要尊重少数民族。
⼆、活动内容
本次活动的内容为《多彩的少数民族》。
三、活动准备
为了服务于⽬标，我准备了：有关少数民族的PPT、情境表演（藏族舞蹈、蒙古族阿姨介绍、维吾尔族⼩朋友介绍）、磁带、录⾳机、少数民族记录卡、彩笔、藏族、蒙古族、维吾尔族服饰。
四、活动过程
本次活动⼤体可以分为三部分。
塞组词 1．了解我国是⼀个多民族的国家，知道什么是少数民族。
以谈话的形式导⼊活动，让幼⼉知道中国是个多民族的国家(重点是让幼⼉知道除了汉族外，其他的各个民族都是少数民族。让幼⼉了解中国⼀共有56个民族，除汉族外，有55个少数民族)，引⼊本课的具体内容，(请来⼏个做客的少数民族娃娃，让幼⼉观察)，吸引幼⼉，激发幼⼉学习的*。
2．通过不同的形式让幼⼉了解藏族、蒙古族、维吾尔族这三个少数民族的主要特征。
我采⽤游戏的形式，让孩⼦们坐上飞毯分别到各少数民族地区去了解各地的⽣活习惯及服饰特征，通过认识、巩固加深幼⼉印象。
通过电化教学法，让幼⼉看PPT，教师讲解，由教师的导语让幼⼉进⼀步仔细观察，在幼⼉回答的基础上由教师⼩结，由此培养幼⼉的观察能⼒与表达能⼒。然后是配班⽼师和幼⼉的情境表演，幼⼉学习各民族舞蹈，这样避免了单纯的说教，活跃了课堂⽓氛，丰富了知识，让幼⼉⼤致了解他们的⾳乐及舞蹈，这样满⾜孩⼦爱唱爱跳的*，培养⾳乐的感受⼒及欣赏、表现的能⼒。
3.懂得要尊重少数民族，我们汉族和少数民族⼀家亲。
在结束部分出⽰了中国⼤地图，让幼⼉知道了今天认识的这三个少数民族在我国的什么地⽅，了解在全国还有好多少数民族，我们要尊重他们，我们都是⼀家⼈。这与开头呼应，⼜是全课的“点睛之笔”，再⼀次理解“民族⼤团结”的含义。最后采⽤记录的⽅式了解幼⼉完成⽬标情况，检验了活动效果，让幼⼉感受到了“团结”、“欢乐”的氛围，活动达到了延伸。
五、活动效果
社会活动如何摆脱枯燥、单调的形式，让幼⼉⼼情愉快地得到知识、开阔眼界，我在活动的设计、教具的选择以及教学⽅法的运⽤上动脑筋。
在活动设计上幼⼉全⽅位、⽴体式地了解各个民族的特点，培养了幼⼉的思维能⼒、想像⼒、创造⼒、鉴赏⼒，充分感受美、欣赏美，课堂⽓氛活跃，避免了社会活动中单⼀的说教，⽼师⽤情绪与动
作感染幼⼉，教具能够吸引幼⼉，⽬标完成很好。另外，以记录的形式检验活动效果，更直观、更有效，符合⼤班幼⼉的年龄特点，在今后可在其他活动中继续使⽤。
篇三
活动⽬标：
1.在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特⾊。
2.感受少数民族的风情，激发幼⼉热爱少数民族的情感。
活动准备：
幼⼉前期经验、调查表、PPT等
活动过程：
⼀、讲讲知道的少数民族
价值取向：回忆已有的经验，引出内容。
1.教师：最近我们正在研究⼀些少数民族，谁知道什么叫少数民族？你都知道哪些民族？请你们⽤好听的、有节奏的声⾳说说你知道的少数民族的名字。（这⾥你的要求是⽤好听的节奏说，那么⽤什么样的节奏呢，你先预设⼀个节奏，⽐如⽼师先有节奏的说⼀说？）
2.出⽰地图（地图上标有代表56个民族标志）：刚才⼩朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟⼤祖国的四⾯⼋⽅，除了⼩朋友说道到，你们看，还有
（让幼⼉简单知道⼀些其他的少数民族
3.这么多的少数民族，你们知道⼀共有多少个吗？（⽤数字表⽰出来）
总结：哇！祖国真⼤啊，原来我们⼀共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特⾊，藏着好多好多有意思的秘密。
⼆、幼⼉之间相互交流、相互学习
价值取向：通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特⾊。
教师：前⼏天，⽼师让你们⾃由组队重点调查了⼏个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。（把幼⼉的调查贴在⿊板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动四⽅⾯介绍）。
1.第⼀组幼⼉代表介绍：维吾尔族
①幼⼉介绍维吾尔族的风俗习惯及特⾊。
教师：你今天介绍的是什么族？（维吾尔族）你可以从这个地图上出它的位置吗？（在地图上维吾尔族的旁边插上⼩红旗，幼⼉介绍）
②幼⼉提问，幼⼉解答。
教师：刚才这个队的⼩朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的？（幼⼉之间互相提问，解答）
③放PPT提升，梳理幼⼉的经验
教师：⽼师这⾥还有⼀些维吾尔族的介绍，我们⼀起来看看。（出⽰PPT）
服装：式样宽松、洒脱，⾊彩对⽐强烈
维吾尔族的姑娘-：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳⼗⼏条细发辫，婚后⼀般改梳两条长辫
维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之⼀，四楞⼩花帽，冬天是⽤⽪做的，夏天⽤绫，有的帽
⼦前⾯插上动物的⽻⽑，帽⼦的花纹是四边对称的。
舞蹈：他们是⼀个能歌善舞的民族，⼥孩⼦擅长扭脖⼦，男孩⼦⼀般单膝着地，会耸肩膀，⼥孩⼦会围着男孩⼦跳舞。
这⾥⽼师要引导幼⼉边看边观察，⽼师可以通过讲解和提问穿插的⽅法和幼⼉产⽣互动
教师：让我们带上四楞帽⼦，⼀起来跳⼀段维吾尔族舞蹈吧。（播放⾳乐背景，教师领舞，幼⼉学⼀些基本的动作）
特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“⽔果之乡”呢，知道为什么叫它⽔果之乡吗？（产葡萄）维吾尔族是我们中国的⾯积的葡萄⽣产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗？（哈密⽠，巴丹⽊，⽆花果，葡萄
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2.第⼆组幼⼉代表介绍：蒙古族（⼀地图上在哪⾥插上红旗）
①幼⼉代表介绍他们的风俗习惯及特⾊。
②幼⼉提问，幼⼉解答。
③放PPT提升，梳理幼⼉的经验（PPT）
教师：来看看⽼师准备的蒙古族的资料
服装：长袍，腰带，靴⼦，⾸饰，男⼦腰带上多挂⼑⼦，⽕镰，⿐烟盒等饰物。⼥⼦⽤红，蓝⾊⼿帕缠头（回忆⽐较⼀下和维吾尔族的⾐服有什么不⼀样）
蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在⼤草原上的，蒙古包的优点就是拆装容易，搬迁简便。⾥⾯的内饰也很多有。。。。
摔跤：
蒙古⼈还有献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，（最⽼、⽼师介绍礼貌⽤语，幼⼉学）
勒勒车是北⽅草原上的古⽼交通运输⼯具，它轻便宜骑。
蒙古⼈有草原马背上的民族的称号（跟⾳乐学骑马的动作）
蒙古族是⼀个世界民族，哎世界各地都散落着蒙古部族。韩愈在送桂州严大夫同用南字描绘
看的时候和刚才⼀样提问和讲解和幼⼉产⽣互动
3.第三组幼⼉代表介绍：藏族
①幼⼉代表介绍他们的风俗习惯及特⾊。
②幼⼉提问，幼⼉解答。
③放PPT提升，梳理幼⼉的经验
服装：宽腰，长袖，⼤襟。冬天长袖长袍，夏天穿⽆袖长袍，腰前系⼀块彩⾊的花纹围裙。（刚才看了维吾尔族和蒙古族的⾐服你们觉得少数民族的⾐服都有⼀个什么特点）
西藏是世界上住的的民族，谁知道为什么？（因为有个青藏⾼原）有“世界屋脊”之称。
采花节：每年农历五⽉初五⽇是藏族传统节⽇采花节。传说，很久以前藏族的⼈们以采集和狩猎为⽣，以树叶和兽⽪做⾐
服。⼀天，从远⽅来了⼀位叫莲芝的姑娘，她美丽善良，⼼灵⼿巧，教会了当地⼈们开荒种地和织布缝⾐，还采来百合花为⼈们治病。有⼀年五⽉初五这天，莲芝上⼭采花，被镍风卷下悬崖摔死了。⼈们很悲伤，便在这⼀天上⼭采花纪念她。久⽽久之，形成了采花节。
西藏特产酥油茶
出⽰哈达这是什么？为什么哈达是雪⽩的？为什么要献哈达？学习献哈达的动作）
藏族同胞特别喜欢哈达，把它看做是最珍贵的礼物，每次有喜庆之事，远客来临，或远⾏送别都要以献哈达以表敬意。献哈达也有他们的礼节，是这样献的，教师演⽰。
教师：刚才我们知道还有哪个民族也献哈达的？（蒙古）那今天我们也来体验⼀下他们的风俗，把最珍贵的礼物和祝福去送给远道⽽来的客⼈⽼师，献哈达的时候送上你的祝福话。（背景⾳乐，送哈达）
三、结束部分
价值取向：激发幼⼉继续探索民族风情的兴趣
1.教师：今天我们知道了这3个民族的知识，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这3个你还了解其他的民族吗？（抽2个简单介绍，表扬幼⼉勇敢）每个民族都有不同的风俗习惯，我们⼀起来看看。（诸多民族风俗节⽇的多媒体，边看教师简单的说明）
2.⼩结：这些少数民族和我们⼀样都是中国⼈，我们五⼗六个民族⽣活在⼀起，⼀起劳动，⼀起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。
教师：让我们⼀起邀请客⼈⽼师⼀起来跳我们的民族集体舞吧！
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