【导语】我国是⼀个幅员辽阔、多民族的统⼀的⼤家庭。⽆忧考整理了幼⼉园社会《五⼗六个民族是⼀家》教案【三篇】，希望对你有帮助!
五⼗六个民族是⼀家
【活动⽬标】
1、知道中国有56个民族，能够说出⼀些少数民族的名称。
2、认识维吾尔族、蒙古族、藏族、傣族、朝鲜族等民族服饰的特征，初步了解他们⽣活的环境和民俗环境。
3、懂得尊重少数民族。
【活动准备】
挂图9号；《⼩朋友的书·我的祖国叫中国》；民族娃娃。液晶电视挂墙高度
【活动过程】
⼀、通过回顾歌曲《⼤中国》引⼊活动。
1、播放⼤中国的⾳乐，让幼⼉跟着录⾳唱起来。
2、师：⽼师刚刚在歌曲中听到这样⼀句歌词：兄弟妹都很多。有哪位⼩朋友可以告诉我这句话是什么意思？（中国有56个民族）
3、师：⼩朋友们知道我们的兄弟妹是哪些少数民族吗？请你说⼀说他们的名字。
4、教师根据幼⼉提到的少数民族，逐⼀出⽰相应的民族娃娃。
⼆、看挂图了解少数民族服饰的典型特点。
1、师：请⼩朋友仔细观察挂图上的少数民族娃娃，看看他们的穿着打扮有什么特点？与我们相⽐⼜有什么不⼀样？
2、幼⼉交流讨论，表达⾃⼰的想法。
3、教师⼩结民族服装的特点：
维吾尔族：男⼥都喜欢戴绣花⼩帽，穿长筒⽪靴。妇⼥喜欢穿薄纱连⾐裙，外⾯套件⼩背⼼。⼥孩喜欢编许多⼩辫⼦。
蒙古族：穿蒙古袍，这种长袍很宽⼤，腰间系上红绿绸缎腰带。妇⼥喜欢⽤布包头。
藏族：⼥⼈喜欢穿五彩的横条围裙，男⼈喜欢穿⼀只⾐袖。
傣族：⼥⼈喜欢穿长⾄脚背的筒裙。
朝鲜族：⼥⼈穿斜襟短上⾐、长裙，胸前系飘带。
三、看挂图了解少数民族的居住特点、特产和风⼟⼈情。
1、师：从挂图上我们可以看出来XX族住XX样的房⼦，有XX特产，他们喜欢⼲XX。（教师举例介绍⼀个少数民族）
2、请⼩朋友们来为我们介绍⼀下其他少数民族的特点。
3、教师补充⼩结：
维吾尔族：新疆，盛产甜甜的葡萄和哈密⽠，男⼥⽼少能歌善舞。
蒙古族：内蒙古，有辽阔的草原，住蒙古包，喜欢骑马、摔跤，弹着马头琴唱歌跳舞。
藏族：西藏，有连绵的雪⼭，藏族⼈有献哈达的礼仪，耗⽜是⾼原上的交通⼯具。
傣族：云南西双版纳，孔雀之乡，住⽵楼，泼⽔节是傣族的重要节⽇。
朝鲜族：吉林长⽩⼭，⼥⼈跳长⿎舞，喜欢荡秋千、压跳板，动作惊险、优美。男⼈跳舞时常常戴⼀顶“象帽”，帽⼦上的“象尾”会随着头部甩动绕⾝旋转。
四、幼⼉阅读《⼩朋友的书·我都祖国叫中国》
1、请幼⼉说⼀说画⾯中的娃娃都是什么民族的。（回顾各民族的特点）
2、观察娃娃四周的⼩画⽚，根据画⾯的内容与民族的特点，将画⾯与民族娃娃连线。
五、活动结束。
虽然我们都住在⼤中国，可是我们的⽣活却⼜如此⼤的差别，但是我们都是兄弟妹，因此各个民族都要相亲相爱，互相尊重，这样祖国妈妈才会笑脸常开！
五⼗六个民族是⼀家
活动⽬标：
1、简单了解藏族、维吾尔族、朝鲜族及蒙古族的⼀些风俗服饰。
2、知道中国是个多民族的国家，激发幼⼉爱国的情感。
活动准备：
1、各民族的娃娃
2、PPT课件
三国英3 3、各民族的⾳乐
活动过程：
⼀、引起兴趣
教师：你们看，今天我们班级来了许多新朋友，你们认识吗？人代会标语
（展⽰各民族的娃娃）
⼆、探索发现
1、观察发现各民族娃娃的服饰不同
——初步了解民族的不同风格的服饰
教师：你们看，这位朋友的⾐服和我们有什么不⼀样呢？
幼⼉讨论
2、简单了解各民族的名称、风俗
——简单介绍了解这些民族娃娃所在的各民族名称及各地风俗食品公司名字大全
藏族介绍
有⼈⼝4593330⼈，主要分布在西藏⾃治区以及青海、⽢肃、四川、云南等临近省。
3、教师⼩结：知道了解我国除了我们汉族以外，另外还有55个少数民族，我们国家是个多民族国家
三、体验感受
1、可以播放各民族的⾳乐
植物大战僵尸 商店五⼗六个民族是⼀家
活动⽬标：
1、知道我国共有五⼗六个民族，初步感受我国是⼀个幅员辽阔、多民族的统⼀的⼤家庭。
2、初步了解⼀些主要少数民族的⽂化和风俗习惯，感受我国民族⽂化的丰富多彩。
3、知道尊重少数民族的风俗习惯和独特⽂化，培养民族⾃豪感以及民族⼤团结精神。
重、难点：认识个别民族，了解和尊重他们的⽂化和风俗习惯。
活动准备：
1、⽼师和同学⼀起搜集各民族的资料；
2、访问⾝边的⼈是什么民族的，做好记录。
3、教学课件。
活动过程：
⼀、说“家”导⼊，引出课题
1、（出⽰“家”字）谁愿意告诉⼤家你家⾥有多少⼝⼈？有哪些⼈呢？
2、其实我们⼩朋友、⽼师还有⼀个共同的家，这个⼤家庭⾥有13亿多的兄弟妹，由五⼗六个民族组成。我们这个⼤家庭的名字叫——中国。
3、你们知道这个⼤家庭⾥有哪些民族吗？(⽣谈，揭⽰课题：五⼗六个民族是⼀家)
⼆、总览五⼗六个民族，引起兴趣。
1、课件出⽰五⼗六个民族动画，引起兴趣。
2、说说：看了五⼗六族兄弟妹，你有什么感想？
三、从⾝边出发，汇报⾃⼰的民族和周围的少数民族。泯灭的意思
1、说说⾃⼰是什么民族的。
2、汇报周围有哪些少数民族的朋友。（贴民族⼩图⽚）
四、畅谈所知，认识民族。
1、⼩组⾥⾯先交流，在空⽩的中国版图上贴上或写上⼩组搜集到的材料，并选择你⽐较了解的说⼀说。
2、进⾏师⽣、⽣⽣互动交流。教师参与，引导学⽣进⼊情境体验。
（课件出⽰中国版图，随机点击分别出⽰个别省及有代表性的民族图。）
3、谈感受：如果有机会，你想到哪个少数民族家做客，为什么？如果那个少数民族的⼩朋友到我们这⼉，你会怎么做？
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