小学美术六年级下册第8课《我设计的服装》优秀教案范文
小学美术六年级下册第8课《我设计的服装》
优秀教案范文
小学美术六年级下册第8课《我设计的服装》优秀教案范文教学目标：
1、学问：有爱好的探讨学生着装问题，能从服装的调、款式等不同角度进行审美思索，提高学生对着装美的鉴赏实力和审美情趣，。
2、技能：了解服装设计的基本学问，通过服装设计激发创新意识。
3、情感：培育学生酷爱祖国传统艺术及酷爱生活的情感。
教学重点：赏析服装的作品，运用所学的服装设计学问进行设计练习。
教学难点：服装设计过程中运用传统及民间图案进行创作。
教具学具打算：搜集服装历史资料及图片资料、铅笔、彩水笔、各种布头、毛线、废光盘、气球或彩纸，剪刀，胶水、胶带等。
教学过程：中国女篮主教练
一、组织教学：
红焖羊肉的做法二、讲授新课：
（一）导入（设计意图：以传统图案装饰、设计的服装启发学生，激发创作欲。）
老师在自己的衣服上粘贴剪纸图案，问：看看老师的衣服独特吗?为什么?
这是老师运用我国民间剪纸图案设计的，你们想不想也设计自己的服装?
揭示课题：今日我们就来动手试一试：我设计的服装（板书课题）
（二）新授：观赏、沟通、学习
1、课前，老师让大家搜集有关服装发展、设计方面的学问，请同学与大家一起沟通。
（1）服装与人类的生活休戚相关，最早是遮挡身体和保暖用的，后来它演化成为一门艺术，不仅可以满意人们的日常须要，还装饰美化人们的生活。
（2）我们查了关于服装的相关资料：
服装是一种身份地位的象征，一种符号，它代表个人的政治地位，和社会地位，因此，自古国君为政之道，服装是很重要的一项，服装制度得以完成，政治秩序也就完成了一部份。所以，在中国传统上，服装是政治的一部份，其重要性，远超出服装在现代社会的地位。古代的服装，依穿着场合，主要可分为：礼服、朝服、常服三类，每类又可分几种，原则是地位愈高的人，可以穿的种类愈多，可以用的颜愈
多。
（3）我收集了服装的一些图片，从中我们知道每个国家还有自己独特的民族服装，如：中国的旗袍、日本的和服、韩国的韩服等
（4）现代服装被称为人类的其次皮肤，它代表个人的品位，不同的场合，要穿相应的服装，如：运动装、套装、工作装、校服等。
师小结：同学们搜集的资料真是丰富多彩，我们从中增长了不少的见识。老师也带来了一些资料，想不想看一看?
长平之战2、我们中华民族是一个多民族的国家，又是一个历史悠久的古国，历代的服装样式和各民族的服装真是调斑斓。
最原始的服饰就是山顶洞人用动物的毛皮制成的衣服，这在纺织技术尚未独创之前，是人们服装的主要材料。当时佩戴这些饰物有自然美石、兽齿鱼骨和海里的贝壳，可能不仅是为了装饰，或许还包含着对渔猎成功的纪念。（观赏毛皮服饰）
秦始皇陵兵马俑的发觉，让我们看到了当时汉代铠甲的样子。（铠甲图片）
历代帝王的服饰别出心裁，这是汉代皇帝的服装，冕冠的颜以黑为主，此外还有蔽膝、佩绶、赤舄等，组成一套完整的服饰。这种服装始于周代，历经汉、唐、宋、元诸代，始终持续到清代，绵延两千多年。（汉代皇帝服装图片）
这是唐朝画家周昉的一幅画，名叫《簪花仕女图》，表现了当时宫廷妇女穿着的服装，这种开身肥袖的服装样式当时流传到日本，成为当今日本和服的主流样式。（看簪花仕女图）
清朝在我国历代中服装最丰富，最具民族特点，以满族服饰为主流，深刻影响着各民族的穿戴，为现代中国服饰奠定了基础，如中山装、旗袍、坎肩等。（清朝皇帝、皇后服饰图，）
大病救助如何申请3、了解少数民族服饰（直观的了解少数民族服饰）
师问：我国有多少个民族?（56个民族）
56个民族，56朵花，你了解他们特有的服装吗?现在我们来做一个小嬉戏连连看：
在黑板出示7幅图片，给出相应的民族名称：蒙古族、藏族、朝鲜族、白族、彝族、傣族、高山族
请小组同学连连看。
4、现代社会服装的功能、样式更是多姿多彩，从功能上分有礼服、职业装、学生装、休闲装、泳装等，种类有：男装、女装、童装，在日常生活中，我们一般要依据不同的场合穿相应的服装，如：开运动会或上体育课时要穿运动装；平日上学要穿有领或有袖的服装，以示对老师、同学的敬重；在家休息可穿家居服、休闲服；陪爸爸、妈妈参与别人的婚礼，要穿礼服，这时我们可穿中国传统的服装。（多姿多彩
的儿童服装）
金陵丸子是哪里的菜>混凝土施工工艺5、思索、探讨
（1）着装与环境相协调的人是有品尝的人，此外在此基础上，还要穿出自己风格，怎样才能穿出自己的风格呢?从哪些方面来突出特性呢?请同学们做小组中探讨?
学生探讨结果：1、样式要独特。2、调要显明。3、在服装上加自己喜爱得图案。4、运用独特地材料。
师小结：我们还可以从祖国传统服装、少数民族服装及民间美术中创作元素，看老师的这件衣服就是运用我国民间剪纸团花图案设计的，是不是很有特性?所以服装重在装饰。
俗话说：爱美之心人皆有之。生活中每个人都希望自己的服装能体现自己的特性，那么今日就让我们尝试着将志向中最能呈现自我的服装给设计出来。
（2）今日大家都带来了什么材料?（学生举起：有塑料袋、毛线、花布、彩纸、气球、废光盘等）
请小组同学共同设计一个主题：2008奥运会运动员入场服装、生活装、学生装、节日盛装、将来宇航服
你们想怎样设计呢?老师给大家一个建议：可先设计一个效果图，再进行创意。
三、学生作业，老师指导（播放音乐）
各组举荐一个组长，一个模特，将布或塑料袋、彩纸围

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