7.中华民族一家亲
一、教学目标
1、知识与能力目标：了解我国民族的概况，认同民族文化，理解中华儿女血脉相连。
2、过程与方法：培养观察图形以及从数据信息中分析问题的能力，培养探究和搜集资料的能力。
表示看的成语有哪些3、情感态度与价值观：增强热爱民族的情感，树立正确的国家观、民族观。
二、教学重难点
1、了解我国民族的概况，认同民族文化。
2、培养爱国之情，维护民族团结。
三、教学准备
1、课件。
2祝福孩子高考发圈的话、了解西瓜、黄瓜、核桃等在我国历史上的传播过程。
3、搜集有关各民族对中华文化贡献的事例。
四、教学过程
（一）导入新课
播放《爱我中华》歌曲
1、我国是一个统一的多民族国家，同学们知道我国有多少个民族吗？今天，我们一起来学习《中华民族一家亲》。
（出示课题：中华民族一家亲）
（二）中华民族大家庭
华为mate8师：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。
师：根据2010年第六次全国人口普查数据，我国总人口已达13.7亿。其中，汉族人口最多，其他55个民族因人口数量相对较少，习惯称为“少数民族”。
请认真阅读《汉族人口与少数民族人口占全国人口总数的比例》饼状图，汉族和少数民族占全国人口总数的比例分别是多少？
（出示课本第54页《汉族人口与少数民族人口占全国人口总数的比例》饼形图）
预设（出示）：汉族人口占全国人口总数的91.5%，其他少数民族占全国人口总数的8.5%。
生自由交流：说说我们班（或身边）的汉族和少数民族的同学。
（出示课本第54页两位学生的对话，配音）
师：查资料，说说中国的少数民族分布在哪些地区。老师 歌曲
（出示《中国主要民族分布》图）
预设（出示）：中国的少数民族自治区有五个，分别是：内蒙古自治区、广西壮族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区。
师小结：在中华民族大家庭中，各民族分布呈现大散居、小聚居、交错杂居的特点。随着我国经济社会的发展，各地区、各民族的人口流动更加频繁，促进了相互间的交往交流交融。
活动园
阅读资料，从数字的变化中，你有什么发现？
（出示课本第55页活动园图形和文字资料）
预设（出示）：我发现人口流动越来越频繁了。
flash动画制作 成品讨论：人口流动性增加会带来哪些好处呢？
预设（出示）：
1.支付宝怎么改实名认证有利于资源、资本和劳动力的交流，促进我国经济和各项事业发展。
2.人口流动带来了不同的思想观念，增强全国各族人民相互交流和沟通，丰富社会的文化内涵，有助于建立开放的文化。
师小结：我国各民族汇聚为一个大家庭，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型。
（出示课本第55页 相关链接）
（3）各民族谁也离不开谁
师：我国各民族在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局。
活动园
（出示课本第56页活动园图片和文字资料）
小组讨论：
上述资料中反映文化交融的事例是什么？
尝试说一则历史上或当前生活中民族交往交流交融的事例。
预设（出示）：
资料中反映文化交融的事例是：傣族的凤尾竹传到西藏地区，使得藏族乐器弦子的旋律中也透出了凤尾竹的韵味。这反映了茶马古道促进了各民族、各地区的音乐文化交融。
其他反映民族交往交流交融的事例：
1.回族是由信仰伊斯兰教的阿拉伯人、波斯人和中亚人定居中国后，与汉族、维吾尔族、蒙古族相互融合而形成的。
2.衣着服饰的融合，有些少数民族现在也穿汉族服饰，汉族人也穿民族风的服饰。
3.汉语的普及，很多少数民族都会说汉语。
4.民族歌曲与流行歌曲融合，从而产生了新的音乐形式。
师：在奠定祖国疆域、开发祖国山河和维护领土完整的事业中，各民族都作出了重要贡献，谱写了中国历史的辉煌篇章。
请据此发表自己的观点加以说明。
（出示课本第57页图片和文字，对话配音）
师：各民族在长期的历史发展中，形成了一种相互依存的密切联系，我国经济今天取得的成就是各民族共同努力的结果。
民族交融影响着我们的生活，例如：
（出示课本第57页图片和文字，对话配音）
小组内交流：
请查阅资料，了解西瓜、黄瓜、核桃、葡萄、胡萝卜等瓜果、蔬菜在我国历史上是怎样传播开的。
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