舞蹈教案六篇
舞蹈教案六篇
舞蹈教案篇1
活动目标：
1．幼儿学习跟着音乐学习在跳舞毯上跳舞。
2．培育幼儿对前后左右有空间概念。
3．能制造性地编出与他人不同的跳舞的动作。
活动预备；
跳舞毯一个、投影机台、音响、贴有标签的泡沫板120块。
活动进程：
一、老师在跳舞毯上跳舞引起幼儿的爱好。
二、请幼儿讲出如何看了跳舞毯跳舞。
1、影幕上有些什么？〔箭头〕
2、跳舞毯上有些什么？〔箭头〕
3、它们的方向一样吗？
a。影幕上的朝前的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样？      b。影幕上的朝后的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样？      c。影幕上的朝左的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样？      d。影幕上的朝右的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样？
三、请幼儿自己动手做跳舞毯。
1、每个幼儿取出四块贴有箭头的泡沫板，自己动手做跳舞毯。
2、幼儿自己向大家介绍如何做跳舞毯的，并示范演示。
3、选出最科学的一种跳舞毯。
四、幼儿在自制的跳舞毯上跳舞。
1、跟着音乐跳舞。
2、出难点进行练习。
延长活动：
回家一还有哪些有意义的健身活动。
舞蹈教案篇2
课时：1课时
教材：一般高中课程标准试验教科书选修5《音乐与舞蹈》
第三单元舞蹈世界
教具：DVD机、电视机
一、教学目标：
1、通过观赏藏族的民间舞蹈，感受藏族的音乐特点和舞蹈风格，了解我国少数民族多姿多彩的音乐舞蹈文化。
2、能较好地跳一个藏族舞蹈组合，把握藏族民间舞蹈的基本动率。
重点：通过观摩影像资料，让同学了解藏族音乐与舞蹈的特点，把握藏族舞蹈基本动率特点，能够抓住音乐的特征。
难点：要求同学在舞蹈中膝部保持松弛、曲伸和抖动，并由膝部的曲伸和抖动加上重心的移动以带动上身晃动。
二、教材分析：
激情奔放、文中朴拙的藏族舞蹈
藏族是一个能歌善舞、具有悠久歌舞传统的民族。藏族人民在
歌舞中庆祝佳节，也在个歌舞中祭祀祈祷，用歌舞来伴随劳动，也在歌舞中赞美爱情和生活，歌舞活动成为他们生活中不行缺少的组成部分。藏族舞蹈体态的基本特征是做胯，上身松弛并向前倾。特有的高原环境造成了藏族民间舞“无屈不成动，欲动必先屈”的动律规章。藏族舞蹈主要表演形式有“弦子”、“踢踏”和“锅庄”。
弦子：以美丽、柔颤、富有唱歌性著称。
踢踏：藏语称为“堆谐”。
锅庄：藏语称为“卓”，是圆圈歌舞的意思。
三、学习过程：
1、热身：复习上节课学习的汉族----云南花灯的基本动作。
2、介绍藏族音乐与舞蹈的特点。
3、随节奏练习膝部的抖动，加强上身的松弛感觉。
4、作品赏析《牛背摇篮》。
5、学习“弦子”的基本动作：
步伐：单靠、长靠、三步一撩、拖步
手臂：甩袖、撩袖、抛袖
6、协作音乐《吉利颂》，让同学能够自由的跳动藏族舞蹈。
四、小结：
鼓舞同学进行舞蹈表演，可独舞或三人舞。
收集藏族的民间音乐与舞蹈资料。
舞蹈教案篇3
活动目标：
1.尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。
2.通过观看课件，在身体同构的基础上感受线条的不同特征。
3.愿意参加绘画活动，会主动整理绘画工具。
活动重点：
尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。
活动难点：
感受线条的不同特征。
活动预备：
1.日常生活中幼儿观看过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特殊是他们在爬、游、飞的动态。
2.制作课件(螃蟹、金鱼、蜜蜂等的动态及其留下的痕迹并配上儿歌)。
学习舞蹈
3.幼儿人手一盒蜡笔。
4.画纸：《欢乐的舞蹈》。
活动过程：
一、观赏电脑课件，引起幼儿爱好。
1.幼儿边观赏课件边听老师念儿歌。
师：今日有几个好伴侣来我们班做客，我们一起来看看是谁?
小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游。
小蜜蜂，来跳舞，圆圈舞呀真美丽。
小螃蟹，力气大，东爬西爬伴侣。
师：有哪些小动物来和我们做伴侣呢?；本文他们是怎么来的?
2.尝试用动作表现动物形象。
师：谁会用自己的身体来做一做他们跳舞的样子?
幼儿用身体动作自由表现，老师用语言加以描述。(小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。)
二、引导幼儿用手描绘小动物们不同的行动轨迹。
师：想不想和小动物们一起来跳舞?我们用小手在空中画一画他们是怎么跳舞的。(重复小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。)
三、幼儿绘画，老师指导。
1. 老师出示幼儿用书，幼儿观看画面并尝试画出各种线条。
师：今日每位小伴侣都邀请到了三个小动物来和我们做嬉戏，我们边念儿歌
边来画画他们是怎么跳舞的吧。
2.幼儿绘画，老师指导。
四、展现幼儿作品，集体观赏、评价。
师：谁来说说这是什么小动物，他是怎么跳舞的(一弯一弯跳舞的是小金鱼，
一个圆圈一个圆圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹。)
活动反思：
《欢乐的舞蹈》是一节针对二班级同学设计的音乐、舞蹈、和

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