七大洲和四大洋教学设计
七大洲和四大洋教学设计
一、教学目标
七大洲面积
知识与技能
1、学会运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大样、海和海峡。
2、能在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、海廓和分布特征。
3、通过阅读大洲大洋的分布图，进一步提高阅读地图和分析地图的能力。
过程与方法
通过对七大洲四大洋的名称、位置和分布的分析、讨论，使学生学会运用分析对比的方法。
情感态度与价值观
通过学习七大洲四大洋的名称、位置、和分布特征，学生进行科学史的教育科学兴趣和探究精神的培养。
重点与难点
1、运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大样、海和海峡
2、七大洲和四大洋的名称、位置和分布
教学方法：讲解法、讨论法、谈话法
课时：1课时
教学过程：
新课导入：复习海陆分布大势与特征
1、地球表面的海陆面积比例是：陆地，海洋。
2、地球表面的海陆分布特点是什么？
〔教师〕在上节课我们了解了地球表面的海陆分布大势，今天，我们共同探究海陆分布的不同形式。
〔活动〕学生读图2.5。图上这些海陆分布有几种不同形式？
〔学生〕大陆、半岛、岛屿及大样、海和海峡。
〔教师〕展示“大陆、半岛、岛屿与海洋示意图”，参考课本后所附“世界地形图”让学生思考下列问题。
（1）大陆与岛屿有什么不同？（面积大的陆地是大陆；面积小的陆地是岛屿）（举例如亚欧大陆、格陵兰岛等）
（2）岛屿与半岛有什么不同？（岛屿四面临水；半岛三面临水，一面同陆地相连）（举例如阿拉伯半岛等）
（3）洋、海和海峡有什么联系与不同？（洋、海和海峡都是海洋的组成部分；洋是海洋的中心部分，海是海洋的边缘部分，海峡是沟通两个海洋的狭窄水道）（举例如珊瑚海、莫桑比克海峡、台湾海峡等）
〔承转〕大陆和它附近的岛屿合称为大洲，这样，全球分为七个大洲。大家知道是哪七大洲吗？
〔学生〕亚洲、非洲、欧洲、大洋洲、南极洲、北美洲、南美洲
〔活动〕学生读图2.6，在教师的组织下抢答以下问题
1、东半球主要有几个大洲？（亚洲、非洲、欧洲、大洋洲）
2、西半球主要有几个大洲？（北美洲、南美洲）
3、赤道横穿那几个大洲的陆地？（非洲、南美洲、大洋洲、亚洲）
4、赤道横穿那几个大洲的大陆？（非洲、南美洲）
5、全部位于北半球的大洲？（欧洲、北美洲）
6、全部位于南半球的大洲？（大洋洲、南极洲）
7、世界上面积最大的大洲（亚洲）
8、世界上面积最小的大洲（大洋洲）
〔小结〕用顺口溜总结七大洲面积从大到小的位次是：“亚非北南美，南极欧大洋。”
〔教师〕大家观察七大洲的轮廓，我们可以什么简单图形来表示它呢？（提示倒置的三角形）
〔活动〕学生在教师的指导下，进行“一笔画世界”进而熟悉七大洲的相对位置。
〔承转〕有些大洲是相连的，大家在“世界地形图”上到它们的分界线，比一比看谁的又对又快。
（1）亚洲和欧洲的分界线是：乌拉尔山－乌拉尔河－大高加索山脉－土耳其海峡。（乌—乌—大—土可理解为亚欧大陆被划分为两大洲后委屈的：“呜（乌）—呜（乌）—大—哭（土）”，用谐音记。）
（2）亚洲和非洲的分界线是：苏伊士运河、红海。
（3）亚洲和北美洲的分界线是：百令海峡。
（4）北美洲和南美洲的分界线是：巴拿马运河。
〔承转〕陆地被海洋分割成大大小小不同的形状时，地球上的海洋，也被陆地穿插分割形成了彼此相连的大洋？读图看一看都是哪四大洋？
〔学生〕太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
〔教师〕比较四大洋的面积最大的是哪个洋？最小的是哪个洋？
〔学生〕面积最大的是太平洋，面积最小的是北冰洋。
〔小结〕用顺口溜总结大洋面积从大到小的位次是“太大印北，四洋贯通”。
〔活动〕让学生对照大洲大洋的分布图，把大洋的名称填写到“一笔画世界”的图中，使学生了解大洲大洋的相对位置。
〔小结〕通过填充图册上的练习题，对整堂课的知识进行总结和巩固。

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