二年级数学下册第三单元试卷分析
二年级数学下册第三单元试卷分析
第一篇：二年级数学下册第三单元试卷分析
二年级数学下册第三单元试卷分析
郑文柏
一、试卷分析
本试卷共计十大题，涵盖了本单元的所学的内容，比较全面地考查了学生的学习情况。本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了学生的技能，较好地体现了新课程的目标体系。试卷内容全面，覆盖了教材的所有知识内容。试题又较好地体现了层次性。
二、学生答卷情况：
参考人：39人及格人：36人良好人：13人优秀人：2人
二、试卷分析及提高措施：
这张试卷主要考查图形与变换，难度较大，大部分学生答得还是可以，只有少数同学答得不好。
第 1、2题：按要求归类和算一算，学生对锐角、直角、钝角的区分掌握的比较好，还有对简单的除法和乘法做得很好，所以这一题没什么失分。
第3题：填一填，错题有“红领巾有（）个角，其中有（）个锐角和（）个钝角”，由于个别学生平时缺乏观察身边的物体导致填错。
第4题用实物的图形来判断是平移现象还是旋转现象，由于学生对实物现象认识能力较强，这题失分很少。
第5题：判断题，错题有：第1题“角有大有小，边越长的角越大，边越短的角越小。”（）第2题“跷跷板是平移现象。”（）这两题学生做错的比较多，要进行着重讲解，同时还要进行实际的观察一下，加强学生的理解。
第 6题：观察图形，对于后进生来说难度较大，有错误，需着重新讲解，并出有关的习题进行训练。
第7题：主要考查锐角、直角、钝角的辨认和实际应用，难度不大。是以钟面出现的，学生很容易断定是什么角。
第8题：数图形里面有几个角，这一题难度很大，学生做错比较严重。针对这类题要进行着重讲解，加强辅导，同时还可以让学生之间互相出题的形式来加深理解，达到学而致用的效果。
第9题：学生做得比较好，大部分都得分。
第10题：按要求做一做共24分（含4小题），分别画出平移几个格后的图形。有的学生方法不对，应该是先在原来的图形上出几个关键的点，把这些点按题目要求进行平移，最后把这些点连接起来。有的生学是理解题意出错，“分别”要求两次都是从原图开始移动，不是“先”、“再”连续的移动。
由于本张试卷难度较大，学生答的并不是很好，在以后学习中还要多多练习巩固。
第二篇：二年级语文下册第三单元试卷分析
二年级语文下册第三单元试卷分析
考试情况及分析：
一、考试成绩：
参考30人，及格30人，优秀27人，高分18人。
二、试卷分析及存在的问题。
本张试卷共有八道大题，题量不是很多，但包括了各种题型，并对第三单元所学的知识都进行了考查。试题不难，学生答的也不错。
第一题为把音节补充完整。考查的是学生对第三单元会认生字的掌握情况和对声母韵母的掌握情况，从答题情况可以看出，学生对会认生字的掌握很不错，但是对生母和韵母的掌握有的人还不精准，形近的还会混淆，有的声调书写模糊。
第二题为朋友，组成新字再写一写。除个别人因为粗心弄错外，其他学生答的都很好，失分较少。
第三题为一起查字典，考查的是学生对部首查字法的掌握情况，因为这四个字的部首都比
较明显，所以，在部首这一环节没有失分现象，但是在数剩余笔画的时候，有很多同学数错，大部分都是因为做题匆忙，只数一遍，没有再确认一次，这说明学生做题的态度不认真。
第四题为朋友，用线连起来，考查的是学生对所学短语的掌握情况。这道题全班没有丢分的。
第五题为对号入座，选字填空，考查的是学生对五个语气助词用法的掌握情况。相对来说这道题失分的同学比较多，多数错在“吗”和“呢”的用法上。其实这五个语气助词很好区分，只要用心读句子，它的语气很明显就能体会出来。
第六题为句子加工厂。第1小题把平时的看拼音写汉字用看拼音写句子的方式呈现出来，加大了题的难度，也考查了学生对同音字用法的掌握。从答题情况来看，大部分学生做的不错，有些同学出现错别字，还有丢字的现象。在第2小题的连词成句中，有的同学句尾没加标点。第3小题是按原文填空，出现的是综合学习里的知识，这道题学生失分最多，主要体现在有的是会背不会写，有的根本就不会背，乱填一气，在今后要对学生的默写加强锻炼。
第七题为我会想，我会说。考查的是学生的想像和说话能力，大家都能有自己的想法，但在表达上差异挺大，有的同学写的特别好，有的同学词语不连贯，还有的同学错别字太多。
第八题为快乐阅读，用两个短文考查了学生阅读能力。因为所给的两个短文都比较简单易懂，出的题也很好理解，所以，学生答的还不错。三，提高措施。
二年级数学试卷分析1、平时的教学中加强学生做题习惯的培养，不管是练习、作业还是考试，首先要有认真的态度，细心的读题，认真的做答，工整的书写。
2、加强基础知识的巩固。特别是生字、词语等所涉及的知识，如形近字、同音字等的区分等。
3、加强对背诵的检查，和默写的训练与检查，要求会背的都要会写。
4、针对学生容易出错的题型，要多进行巩固和练习，经常提醒，加深学生对这方面知识的记忆。
第三篇：二年级数学上册第三单元试卷分析
第三单元检测 试卷分析
测试日期：2016年10月25日 分析日期：2016年10月26日
一、成绩分析：
本次参考22人，及格22人，平均分82.16分，及格率100%，优秀人数8人，优秀率36.4%。本次测试成绩出人意料，无论是从平均分还是从优秀率来说都不尽人意。
二、测试内容及试卷特：
（一）《角的初步认识》主要要求学生掌握以下知识点：
（1）会认角（一个角由一个顶点和两条边组成）；
（2）会比较角的大小（能分辨直角、比直角大或小的角；认识到角的大小与边的长短无关）
（3）会画角（会用直尺、三角板画直角、比直角大或小的角；画直角时一定要记得画上直角符号）
（4）能在生活中发现角
（一）试卷的特
1、试题的编排上，注重从学生的学习方法入手,扩散了学生的多项思维能力，培养了学生的灵活运用知识的能力,注重对学生创新能力及实践能力的引导,体现了以人为本的思想。
2、本次试题通过不同的数学知识载体，考查了学生的操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。
3、就本套试卷来说，试题难易适度，适合本年级学生做答。
三、答题分析：
本次检测主要分成七个部分：
第一题：判断是否是角。本题是基础题，只要认真，没有什么难度，失分的一名同学是因为马虎造成。
第二题：我来填空。本题设有5个小题，在第1、5小题的出错率较低，但是在答第2小题的第二空“其中有几个直角”时，有5名同学失分，有的是粗心造成，有的是理解成有几个角。

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