关于冬天小动物过冬的故事
冬天到了，北风呼呼地吹着，大地被厚厚的白雪覆盖，像披上了一件雪白的毛毯，树上都挂满了一串串冰串，一片银装素裹。天气冷极了，这时食物匮乏，那小动物没有空调、没有食物是怎样过冬的呢？原来呀，小动物们个个都有绝招，他们的本领可大了。
松鼠和野兔最勤劳了，在冬天来临之前，他们就开始起早贪黑准备起来了，它们都要把窝造得很厚很暖，到足够的松塔啊、榛子啊、橡子什么的储备食物，还有，它们还要换上厚厚的皮毛，冬天到了，他们就在暖暖的洞里吃着储存的食物开心极了。
还有的动物很懒惰，一动不动，那是因为它们有特殊的本领，那就是冬眠，他们可以几个月不吃不喝也不会死。像蛇是集体冬眠的，它们互相搂抱在一起，一起冬眠，春天再醒来那样可以取暖，提高温度。如果单独过冬会冻死的，它和青蛙一样也是变温动物，聚在一起可以减少死亡率。熊冬眠是因为冬天不容易到食物，到了秋天它们就大吃特吃，使自己长胖，冬天就靠脂肪来提供养料。但是，冬眠时，有时它们还会醒过来的。
还有的小动物非常辛苦，它们要在冬天来临之前离开，去温暖的南方去过冬，这叫南北迁徙。有杜鹃，黄鹂，小燕子等，
它们是随着气候变化而迁徙的鸟，它们每年冬季飞到南方过冬，春天飞回故里。
关于冬天动物冬眠有一个神奇的故事。据说，1782年的一天法国巴黎郊外采石场的一位工人敲开一块大石头，竟发现有四只活着的蟾蜍。蟾蜍是怎么钻进石头的呢？原来当时那里都是泥啊，水啊，草啊，蟾蜍冬天就挖了洞在那儿过冬，可是气温一直很低，它们就没有醒过来。过了一百万年，它们泥都变成石头了，等到工人把它们救出来，它们才醒过来。你们看，蟾蜍这一觉睡了多久啊！足足有一百万年！
我的演讲完了，谢谢大家。动物冬眠
一年级学生养成教育五步曲
当一年级的班主任，工作很琐碎，一年级的小学生，刚刚从幼儿园走进正规的学校教育，虽说行为习惯和学习习惯都有一些基础，但养成教育依然是教育管理的重中之重。必需花大力气，下苦功夫，反反复复地进行良好行为习惯的培养。面对着这些天真可爱，幼稚无知的小孩子，我觉得从以下几方面着手：
一、万事巨细，适时指导
作为一年级的班主任工作要万事巨细，随时随地和孩子们靠近，了解孩子们的所需，毕竟一年级是孩子们的人生起点，与老师的指导是分不开的，班主任对学生的成长起着重要的作用，因此班主任要成
为学生学习的导师。学生刚入学时，对小学中的种种规范和要求还未适应，表现为活泼好动，自由散漫，自我约束力非常差，并因此影响正常的教学秩序，于是，帮助他们及早适应小学生活成了当务之急。回忆起刚开学的一个月的情形，真的相当辛苦，每天像“老母鸡”一般“孵”在班中，从坐、站、举手、排队、安全如厕等一一教起，这样的努力是有效的，一星期后，学生渐渐知道了每天何时当做何事，于是，再利用星期五的班队课，结合班中实际进行评比，树立榜样，要求学生一天一个样，一周大变样。一个月后，学生的行为规范大有进步，已基本适应了小学生活。
二、激励为主，正面引导
我觉得对于一年级的孩子来说，激励这种方法更是体现了极大的优越性。因为他们年龄小，许多说教他们听不懂，而你的声俱厉也只能让他们短暂地照做，过一会儿可能就忘了，可是你一句表扬的话语，一颗小小的红星可能让他们特别的自豪，特别的兴奋，而在一段时间内从自己的内心里让自己去做好。所以，我在班级管理中大做“激励”这篇文章，收效还不错。记得开学第一天，班里有个小女孩刘佳哭个不停，拉着妈妈的手不肯放，后来了解到是她刚进陌生的环境不适应，我就耐心地引导她，鼓励她要做勇敢的孩子，我对她说只要她
能停止哭，并坚持到放学，那我就奖一颗红星给她，后来她真的做到了，我也实现了对她的承诺。后来上学她再也没有哭了。还有上课爱讲话的李智勇、程瑞扬，爱摆弄铅笔的王华秋、李俊博，爱吃手
的江俊逸，爱疯闹追打的丁章建余坤，爱偷懒不写作业的马春雨、石越、柯景龙……经过我长时间有意识地鼓励和表扬，都有了很大进步。三、动静结合，提高效率
一年级刚入学的儿童，他们的注意力容易分散，所以一定要抓住他们好动、好奇的心理，利用各种活动调动他们的积极性，让他们四肢、脑、眼、口相互配合，提高教学效率。孩子在注意力集中了一定的时间以后，就容易分散了，这时候，想办法把他们的注意力再转回到学习上来，比如：我们可以在他们读书和唱歌的时候，让他们配合上手和脚的动作，边读边拍手呀，不要让他们手脚有可乘之机，随便乱动。这样，手脚和大脑和眼、口一齐动起来，注意力又集中起来了，而且，也使学生的协调能力有所提高了。一举几得，何乐而不为呢！
四、家校配合，树立威信
父母是孩于的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，而且在班级管理中也有着不可低估的作用，所以班主任和家长配合起来，共同教育好孩子。这样，你在家长中有威信，
自然也在孩子的心目中树立起了形象，孩子也会相信你，喜欢你，按照你的要求去做。开学后不久，我发现班里有个叫冯逸扬的男生，学习习惯很差，上课注意力不集中，6个单韵母教了一星期都没学会，
我赶紧和他爸爸取得了联系，向她反映了贾小柯在学习方面存在的问题，并建议她在家里要多辅导孩子的学习，在家校的共同努力之下，贾小柯有了明显的进步，现在她已经能跟上中等学生的水平了。五、鼓励参与，提高能力
为了发展学生的个性，培养学生的能力，我发动孩子参加各种各样的班校活动，让他们根据自己的特长积极报名，在此基础上，着重培养训练他们的特长，树立他们参赛的信心，本学期有很多孩子在各种活动中一显身手，如：手工制作、画画、写字、讲故事、“三字经”朗诵、“校园歌手”比赛等，有很多孩子在比赛中得奖。在活动中涌现了一批又一批“小能人”，“小巧手”，通过参加活动，不仅锻炼了孩子的能力，树立他们的自信心，更培养了他们积极向上的集体荣誉感。
一年级的班主任，面对的是从幼儿向小学过渡的儿童，这个幼小衔接的过程很是不容易，一定要有耐心、有爱心，对孩子要和风细雨，对孩子心灵倍加呵护，这样才能更好地让孩子在你的雨露下成长起来。做好一名班主任是很不容易的事，我还要更广泛细致地学习，更及时深入地反思，更有效地实践积累，才能更好地胜任班主任这个职务！
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