冀教版品德与社会四年级上册
第一章第一节《可爱的家乡》教学设计
一、教学目标
（一）知识目标
培养学生能够看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，并理解家乡环境对生产、生活的影响。
（二）能力目标
培养学生读图、识图、辨别方向的能力，同时培养他们初步分析社会事物和社会现象的能力和动手操作的能力。
（三）情感、态度和价值观目标
感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山山水水，热爱家乡悠久的历史，积极参加了解家乡的各项活动。
二、教学重点、难点
本课的教学重点是了解家乡的位置，家乡的环境，家乡的气候，引导他们要热爱自己的生活环境，热爱自己的家乡，并渗透人与自然的关系，人离不开自然的思想。
本课教学难点是通过地图让学生能够辨别自己家乡的位置，并在学习过程中观察、体验。
三、教学准备
1、教学环境的设计与布置
准备中国地图和河北省地图，同时准备具有家乡特点的挂图或者照片，悬挂在教室墙壁四周。
2、教学用具的设计和准备
北戴河旅游景点有哪些准备多媒体、投影仪、电脑，用来播放事先准备好的有关家乡的视频和图片资料。
四、教学时间
本课预计所需课时数为一课时。
五、教学流程
【新课导入】
老师：同学们，你们自己家庭世代居住的地方被称作“家乡”，今天我们就一起来认识一下我们可爱的家乡吧！
【讲授新课】
老师：（出示中国地图）同学们，你们知道我们的家乡“河北省”在地图的什么位置吗？
学生：我国地图就像一只雄鸡，我们的家乡河北省就在咽喉地带。
老师：我们的家乡河北省包括11个地级市，大家来看我们河北省的地图。（板书：河北省包括11个地级市）看一下我们的家乡河北省最南端的城市是哪里呢？
学生：老师哪里是南呢？
老师：我们在地图上分辨方向的方法是“上北下南，左西右东”。
学生：老师，我知道：河北省的最南端的城市应该是邯郸市。
老师：非常好！
老师：下面请同学们打开课本的第四页，我们在图中一，我们河北省都有哪些旅游景点和名胜古迹呢？然后说一说。
学生1：有秦皇岛的北戴河海滨。
学生2：张家口的坝上草原。
学生3：承德的避暑山庄。
学生4：赵县的赵州桥。
学生5：老师，还有保定的白洋淀。
老师：你们都说的非常好。这些景区，你们都去过哪些呢？有什么感受呢？谁能给大家讲
一讲。
学生：我暑假里去过保定的白洋淀，还有清西陵。白洋淀景非常美丽。
老师： 我们河北省的旅游景点非常多，我们都为自己的家乡感到自豪。下面我请同学们一起来说一说：我们霸州市都有哪些风景名胜呢？
学生：我的家乡霸州离北京很近，这里交通很发达，景很美。我的家乡霸州市被称为“温泉之乡、翰墨之乡、书画之乡、辞赋之乡”。我们霸州的旅游景点有李少春大剧院、大悲寺、民间收藏馆、茗汤温泉度假村、益津书院。还有正在建设的牤牛河历史文化公园。霸州胜方的胜芳古庙、王家大院、张家大院、龙潭寺每年都有全国慕名而来的游客参观。
老师：说的非常好，（出示霸州旅游景点图片）大家看看这些图片就是我们霸州市的旅游景点。
老师：可能我们有的同学的家乡所在地并没有什么名胜古迹，但只要是你们喜欢的地方都可以说出来分享给大家。
学生：互相讨论
老师：我们的家乡多么可爱！多么美丽！大家是不是该赞美一下我们美丽的家乡呢？大家打开课本第九页，大家看一看图中小朋友这篇作文。
学生：读作文
老师：我们也自己动手来写一篇赞美我们自己的家乡的美文或者诗歌怎么样？
学生：好！
老师：我们河北省的四季，季节分明。冬天寒冷，大雪飘，我们可以打雪仗、堆雪人；春天气候比较温暖，非常适合户外运动；夏季雨水多，天气炎热；秋天秋高气爽，各种果实成熟了，农民伯伯开始收获庄稼，到处都是黄的收获的颜。希望同学们能够用你们手中的画笔把我们家乡四季的美景画下来。
学生：好!
六、课堂作业
完成《同步精炼》相关练习。
七、板书设计
可爱的家乡
河北省包括11个地级市
在地图上分辨方向的方法：“上北下南，左西右东”
河北省旅游景点：
北戴河海滨 坝上草原 避暑山庄 赵州桥 白洋淀
八、教学反思
对于本学期的开学第一课的学生品德教育，我觉得这一课是让学生感受家乡美好的非常合适的一课。在这一节课里我带领学生一起认识并了解了自己的家乡，同时通过大家乡了解自己的小家乡，使他们增加对家乡的自豪感。在课堂上我们还一起学习了在地图上怎样辨别方向的知识，唯一不足的是关于家乡的介绍的视频资料太少了，学生们没能深入了了解到家乡，只能通过图片和课本知识去了解。
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