青岛版一年级科学上册教案
青岛版一年级科学上册教案
第一单元：一起学科学
星眼眨，气球飘，我有很多小问号。多动手，勤动脑，在科学课上探索奥妙。
1.走进科学课
教学要求：
1.收集有关科学和科技发展的资料，明确科学课研究的对象和研究的知识内容。
2.意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。
3.体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用，初步体会到科学与技术的关系。
教学重点：
1.意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。
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2.知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。
教学过程：
1.导入：
你知道哪些科学家的名字？
你知道哪些我国科技项目？
2.研究新课：
谈话，简述科学的意义，科学课研究的对象。
分析科学家取得某项成就的原因。
具体说出科学家的哪些精神值得自己研究。
活动过程1：
1.看书第二页。
2.说说你看到了哪些，等得了什么？
3.学生独立获取信息，同位互相交流。
4.小组交流自己的阅读结果。
活动过程2：
1.拿出带来的叶片观看一下，叶子是什么样的？
2.小鱼为何改变了方向？（课本第三页）
3.小组代表说发现。
4.教师小结：我们要从小热爱科学，善于观察与思考，能够发现问题和探究问题的答案及追求真理。
拓展活动：
听科学家的故事。学生互相讲。
2.我的小问号
教学目标：
激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然、探索科学的兴趣和保护环境的良好行为惯。
教学重点难点：
激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然、探索科学的兴趣和保护环境的良好行为惯。
教学准备：
不同颜的小动物玩具，图片等。
教学过程：
1.课前交流，初步感悟：
我们在这么美的大自然中，亲近大自然，发现大自然的秘密。同学们的心情怎么样？
组织学生交流。
2.课中体验，深化感悟：
老师这儿有几样物品，你能提出小问号吗？师出示：黄、红、绿的玩具、小车等。谁来提问？学生自由提问（只要学生能够根据物品或者是提示提出问题即可，不管问题有没有答案，问题是否科学，都可以）。
是啊，小车为什么能跑，青蛙为何能跳，这一个个美丽的小问号是多么有趣啊！我们来说说听听。学生各抒己见。

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