《长江三角洲》教学方案
长三角城市第2课时
教学目标
【知识与能力目标】
运用地图和其他资料归纳长江三角洲地区的人口、城市的分布特点。
【过程与方法目标】
认识区域发展对生活方式的影响。
【情感态度与价值观目标】
结合有关资料说明长江三角洲地区的地方文化特对旅游业发展的影响。
教学重难点
【教学重点】
1．长江三角洲地区的人口、城市的分布特点；
2．认识区域发展对生活方式的影响；
3．长江三角洲地区的地方文化特对旅游业发展的影响。
【教学难点】
认识区域发展对生活方式的影响。
教学准备
制作多媒体课件。
教学过程
【课堂引入】
通过上节课学习，我们知道长江三角洲地区的地理条件得天独厚，因此这里自古以来就是人口稠密的富庶繁华之地。《红楼梦》里有两句话，“花柳繁华地，温柔富贵乡”，指的就是
这个地区。时至今日，长江三角洲的城市发展又如何呢？今天，我们继续来学习长江三角洲地区的城市发展和文化特。
【新知讲解】
二、我国最大的城市
1.长江三角洲的经济地位
教师讲述：长江三角洲地区是我国城市分布最密集、经济发展水平最高的地区，形成了我国最大的城市——长江三角洲城市。
多媒体展示“长江三角洲地区的城市分布图”。
教师：请同学们读图，出该地区的历史文化名城、重要功能城市及核心城市上海。
学生：历史文化名城有南京、杭州、苏州、扬州；重要功能城市：绍兴、慈溪、舟山、宁波、无锡、常州等。
教师：长江三角洲地区自古以来就是人口稠密的富庶繁华之地，城镇兴盛，城市历史悠久，文化底蕴深厚。
2.上海的职能及作用
教师：长三角城市的核心城市是谁？起什么样的作用？
学生讨论，教师引导，共同得出答案：
回答：核心城市是上海市。上海市人口约24180万（），是我国最大的城市，也是我国最重要的综合性城市。上海市不仅对长江三角洲地区，而且对整个长江流域乃至全国都有辐射带动作用。随着浦东新区的开发和开放，上海对长江三角洲地区的辐射带动作用进一步增强。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论