中外舞蹈史 教学大纲
中外舞蹈史
一、课程说明
课程编号：190903X10
课程名称：中外舞蹈史/ History of Chinese and Forien  Dance
课程类别：学科基础必修
学时/学分：32/2
先修课程：无
适用专业：舞蹈表演
教材、教学参考书：
《外国舞蹈史及作品鉴赏》，欧建平著，高等教育出版社，2008年；
《中国古代舞蹈史教程》，袁禾，上海音乐出版社，2004年；
《中国近现当代舞蹈发展史》，王克芬、隆荫培，人民音乐出版社，1999年。
二、课程设置的目的意义
中外舞蹈史是舞蹈专业学习的基础必修课程，作为一名舞蹈专业学生，旨在了解舞蹈的本质所在，应充分把握古今中外的舞蹈发展和进程，认识中西方舞蹈的发展历程，并能够横向、纵向比较中西方舞蹈的流派与风格，对中西方各个时期有代表性的舞蹈作品进行分析与描述，在引导学生分析优秀作品的过程中提高鉴赏能力，为个人创作打下了良好的基础，并为今后舞蹈评论打下基础。该课程在专业培养体系中设置为基础必修课，具有及其重要的地位和作用，将对舞蹈表演专业核心课产生重大辅助作用。
三、课程的基本要求
通过本课程的学习，要求达到以下效果和要求：1、知识要求：了解和掌握以下主要内容：了解舞蹈在不同历史时期的发展进程；了解本民族的历史文化和外国不同时期、不同国度的艺术发展历程；了解不同时期、不同地域的舞蹈艺术风格特点。2、能力要求：要求达到以下能力：较强的分析、比较与总结概括能力；收集整理相关资料的能力；分析、采取正
确态度的应对能力。3、素质要求：要求获得和深化以下素质：对舞蹈文化、舞蹈遗产的传承保护的社会责任感；厚重的人文关怀和良好的美学品味；保持民族民间舞蹈民族自觉性，主动维护舞蹈实践健康成长和发展。
四、教学内容、重点难点及教学设计
章节
教学内容
总学时
学时分配
教学重点
教学难点
教学方案设计（含教学方法、教学手段）
讲课
(含研讨)
实践
第一篇中国舞蹈史部分
第1章
远古时代的中国舞蹈
2
2
0
关于中国舞蹈的起源
对考古文物上舞蹈形象的认识与把握
多媒体影像演示、示范法、讲解法、讨论法
第2章
三代及春秋战国时期的舞蹈
2
2
0
西周的礼乐舞蹈
先秦时期主要的乐舞理论
多媒体影像演示、示范法、讲解法、讨论法
第3章
秦汉时期舞蹈
2
2
0
汉代乐舞美学思想
汉代女乐的发展
多媒体影像演示、示范法、讲解法、讨论法
第4章
三国、两晋、南北朝时期的舞蹈
2
2
0
魏晋南北朝乐舞美学思想
中原乐舞文化的整流与南移
多媒体影像演示、示范法、讲解法、讨论法
第5章
唐代舞蹈
2
2
0
表演性乐舞
舞蹈典籍
多媒体影像演示、示范法、讲解法、讨论法
第6章
宋、辽、金、西夏、元代舞蹈
2
2
0
民俗舞蹈蓬勃发展、元杂剧的繁荣与发展
戏曲与舞蹈的相互吸收、元杂剧中的舞蹈
多媒体影像演示、示范法、讲解法、讨论法
第7章
明代、清代
舞蹈
2
2
0
明代的乐舞理论及舞谱、清代的戏曲舞蹈
明代的戏曲舞蹈、戏曲舞蹈的美学创造
多媒体影像演示、示范法、讲解法、讨论法
第8章
民国时期的舞蹈
2
2（2个研讨课时）
0
新舞蹈艺术的崛起
吴晓邦的新舞蹈艺术思想
多媒体影像演示、示范法、讲解法、讨论法
第9章
新中国舞蹈史（一）
2
2（2个研讨课时）
0
新中国不同时期舞蹈发展的特点
新中国成立至“”前的舞蹈
多媒体影像演示、示范法、讲解法、讨论法
第10章
新中国舞蹈史（二）
2
2（2个研讨课时）
0
新中国不同时期舞蹈发展的特点
20世纪80年代-21世纪初的舞蹈
多媒体影像演示、示范法、讲解法、讨论法
第二篇外国舞蹈史
第11章
外国自娱舞蹈与表演舞蹈
2
2（2个研讨课时）
0
表演性舞蹈
国标舞、古典舞
多媒体影像演示、示范法、讲解法、讨论法
第12章
芭蕾舞（一）
2
2（2个研讨课时）
0
早期芭蕾、浪漫芭蕾
浪漫芭蕾
多媒体影像演示、示范法、讲解法、讨论法
第13章
芭蕾舞（二）
2
0
2
古典芭蕾、现代芭蕾
现代芭蕾
多媒体影像演示、示范法、讲解法、讨论法
第14章
现代舞（一）
2
0
2
20世纪前期的西方现代舞
先驱一代舞蹈家的舞蹈、奠基一代舞蹈家的舞蹈
多媒体影像演示、示范法、讲解法、讨论法
第15章
现代舞（二）
2
0
2
20世纪后期的西方现代舞-第二代舞蹈家的舞蹈
先锋派舞蹈家的舞蹈
国标舞蹈
多媒体影像演示、示范法、讲解法、讨论法
第16章
现代舞（三）
2
0
2
20世纪后期的西方现代舞
欧洲舞蹈家的舞蹈剧场
多媒体影像演示、示范法、讲解法、讨论法
五、实践教学内容和基本要求
该课程总课时为32，期间安排四个课内实践环节，共8个课时。第一个实践环节为：对各舞蹈文化背景以及民族精神、气质、审美等方面的理解与认识，2个课时；第二个实践环节为：观摩大量的舞蹈视频录像，定期观摩大型舞蹈比赛、汇演，2个课时；第三个实践环节为：了解舞蹈创作动态，展开讨论、评价，2个课时；第四个实践环节为：积极参与校内外的文艺演出、比赛，积累对舞蹈的感性体验等，2个课时。
六、考核方式及成绩评定
根据课程类型、课程性质、课程内容及特点，确定适合的考核内容、六、考核方式及成绩评定。考核内容重点考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力、等；考核方式采用多种形式（笔试、口试、答辩、测验、论文等）、多个阶段（平时测试、作业测评、课外阅读、社会实践、期末考核等）、多种类型（作品、课堂实训、课堂讨论、社会调查、竞赛等）等全过程的考核；成绩评定加大过程考核及阶段性考核成绩比例（原则上≥40%），减少期末成绩的占分比例。
考核方式
考核内容
成绩比例（%）
备注
文章章节发言、观点提出
中、外舞蹈的发展脉络和艺术风格特点
10
课堂讨论
观摩学习
观摩有关中外舞蹈的壁画、古书籍、展览馆、博物馆的次数与情况
15
分组进行
资料收集
中外舞蹈历史资料收集情况
15
分组进行
随堂测试
中外舞蹈史知识点书面答题测试
15
一人一份
自选课程论文
撰写一篇研究有关中外舞蹈史的论文
35
一人一份
课堂考勤
主动性、团队意识
10
七、大纲主撰人：              大纲审核人：

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。