幼儿园青年教师教学基本功大赛比赛方案
幼儿园青年教师教学基本功大赛比赛方案
第一篇：幼儿园青年教师教学基本功大赛比赛方案
幼儿园青年教师教学基本功大赛比赛方案
参照《xx县幼儿教育青年教师教学基本功大赛比赛方案》的方案要求，结合幼儿教育特点，制订本方案。
一、比赛项目及办法
（一）通用技能 1．写字
选手书写规定的内容，字体不限，可以是楷书、行书或美术字，提供纸张。时间是10分钟。
2．讲故事
选手自选故事内容，根据抽签号的顺序进行。要求普通话标准，吐字清晰，形象生动，时间3分钟。
3．教学活动设计
选手根据规定的题目，独立完成教学活动设计，提供纸张。时间为40分钟。
（二）专业技能
1．键盘弹唱（钢琴、手风琴或电子琴）
在规定曲目中现场抽签，经5分钟准备后现场弹唱。要求旋律准确，伴奏合理，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。
2．舞蹈
选手自备舞蹈内容，根据抽签号的顺序进行，服装、道具及音乐资料自备。要求编排合理，表演动作准确到位，表现力强。时间3～5分钟。
3．命题绘画
根据命题现场作画（绘画作品用油画棒着），选手自备绘画器具，提供纸张。作品要求紧扣主题，富有创意，构图均衡、彩搭配合理，时间为40分钟。
二、参赛人员：全园40周岁以下教师
三、比赛时间：10月23日
四、评分规则
通用技能项目的权重为45%。其中，写字10%，讲故事10%，教育活动设计25%。专业技能项目的权重为55%。其中，键盘弹唱20%，舞蹈15%，绘画20%。6个比赛项目分别按比重评分，累加得出总分后根据排名先后得出名次。
教师基本功
xxxxxx中心幼儿园 201x年x月x日
第二篇：2012江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛各科比赛方案
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛
学前教育比赛方案
根据苏教基〔2011〕34号文件和苏教研〔2012〕6号文件精神，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求，结合本学科特点，制订本方案。
一、比赛项目及办法
（一）通用技能 1．写字
所有选手同组、分批进行比赛，时间是10分钟。选手书写规定的内容，字体不限，可以是楷书、行书或美术字。
2．语言表达
包括演讲和讲故事。选手抽签选定演讲顺序和话题。准备15分钟，演讲3-5分钟。选手自定故事内容，故事内容要生动有趣，适合幼儿倾听和理解，选手用普通话讲述故事。
3．教育活动设计
选手进入封闭无网络的电脑房，在给定的题目中进行选择，独立完成教育教学活动设计。时间为60分钟。结束时，需要交设计文稿和电子稿。
4．教育活动组织
教育教学活动的课题与教学设计的课题一致。上课形式是模拟上课，但不与评委互动。模拟教学的时间为15分钟。
（二）专业技能 1．专业基础理论
在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为120分钟。内容包括学前教育基本理论、教育法规、儿童活动观察记录（观看录像）和教育活动案例评析（观看录像）等。
2．键盘弹唱（钢琴、手风琴或电子琴）
在规定曲目中现场抽签，经10分钟准备后现场弹唱。要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。
3．绘画和折纸
为指定的故事配教学插图。绘画作品要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值。选手自备绘画器具。时间为60分钟。提供纸张，要求选手根据要求折叠出纸工作品。时间为20分钟。
二、评价标准与评分规则
通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。专业技能的评分标准另行确定。
通用技能项目的权重为40%。其中，写字权重5%，语言表达权重10%，教育活动设计权重10%，教育活动组织权重15%。专业技能项目的权重为60%。其中，专业基础理论权重20%，键盘弹唱权重20%，绘画和折纸权重20%。
7个比赛项目均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛
小学体育比赛方案
根据苏教基〔2011〕34号和苏教研〔2012〕6号文件精神，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》的要求，结合本学科特点制定本方案。
一、比赛项目及办法
（一）通用技能 1．粉笔字
所有选手同时进行比赛，时间10分钟。选手书写内容相同，字体不限。
2．即兴演讲
选手抽签决定演讲顺序。准备1～2分钟，演讲时间3～5分钟。3．教学设计与课件制作
承办单位按选手所报年级段，为选手确定教学设计与课件制作的课题。同一年级段、同一天比赛的选手，课题相同。
教学设计与课件制作比赛时间为4小时。（1）教学设计
教学设计应包括“单元教学计划”、“课时教案”两个部分。“单元教学计划”的内容主要包括任课教师编号、上课年级、学生人数及情况分析等基本信息，以及单元教学目标、教学内容、教与学的重点、难点、课时分配、每节课的教学目标、教学内容、教与学的主要对策等。
“课时教案”的主要内容一般包括学校名称、上课年级、学生人数、课次、目标、内容、教学
过程、教学方法、运动负荷预计、场地器材安排等。选手在完成教学设计后，同时应提供简要的“设计意图”，以呈现选手对本单元教学指导思想、学情分析、教材分析、本课教学在单元教学中承上启下的地位与作用、主要设计思路、教学组织对策、教与学的方式方法改革等方面的见解。
（2）课件制作
比赛课件由参赛教师根据教学设计的课题现场制作。4．课堂教学
课堂教学按教育部体卫艺教司组织全国录像课比赛要求进行。上课时间为40分钟，上课人数为教学班的全体学生。
（二）专业技能 1．教学技能展示
选手抽签决定比赛顺序，每个参赛选手除集体展示小学生广播操《七彩阳光》、武术健身操《旭日东升》、《雏鹰展翅》、队列队形外还须进行3～5分钟左右的教学技能展示，展示内容为：
（1）自选省编体育与健康读本和备课用书上某一运动技能的示范动作；
（2）根据江苏省编体育与健康读本和备课用书设六大类项目，选手提前半小时抽签确定测试项目，进行该项目运动技能的展示。
2．评课
选手集中观看一段教学录像，在规定时间内写出500字左右的点评材料。
二．评价标准与评分规则
通用技能中课堂教学按教育部体卫艺教司组织全国录像课比赛的标准，对选手的教学进行评分。其余项目以《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准为准。专业技能2项评分标准另行确定。

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