2013年中小学青年教师教学基本功大赛(共5篇)
2013年中小学青年教师教学基本功大赛（共5篇）
第一篇：2013年中小学青年教师教学基本功大赛
学科比赛方案
小学数学
一、比赛项目及办法
（一）通用技能 1.粉笔字
比赛方式：在课堂教学中考查。2.即兴演讲
演讲内容：现场提供。
演讲时间：5分钟（包括准备和演讲）。
组织方式：选手抽签决定顺序，按指定内容进行演讲。3.教学设计与课件制作
评比内容：给第一和第二学段课题各一个，根据自己的情况自选一个，要求写出完整的教学设计（包括教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计等）以及完成本节课的课件制作与使用。
备课时间：3小时。组织方式：（1）用统一教材和电子素材包独立备课。（2）完成1课时（40分钟）教学设计，制作好课件，做好课堂教学的准备。（3）按要求提交教学设计电子文稿和教学课件电子稿。
4.课堂教学
授课内容：同备课课题。
授课形式：模拟课堂教学。在教学过程的组织实施中，体现教学设计，展示教学课件。教学时间：15分钟。
组织方式：选手按备课前的抽签顺序上课。
（二）专业技能 1.测试 考查内容：《义务教育数学课程标准（2011年版）》，学科专业知
识，文化素养和专业发展。题型：填空、判断、选择、解答、证明、论述等。考试时间：120分钟。组织方式：闭卷、笔试。2．评课
在同一时段，选手对教学实例（学片段录像或学案例）进行分析、评价，在规定时间内写出500字以上的点评材料。（看课时间40分钟，评写时间30分钟，用手写完成。）
二、评价标准与评分规则
通用技能的评分标准参照《江苏省中小学青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。专业技能的评分标准由评委组根据纸笔测试的具体情况商定。
通用技能项目权重为70%。其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计与课件制作权重35%（20%+15%）；课堂教学权重25%。
专业技能项目权重为30%。其中，测试20%；评课10%。
本学科上述6个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。
小学美术
一、比赛项目及办法
（一）通用技能 1.粉笔字
所有选手同时进行比赛，时间10分钟。选手书写内容相同，字体为楷体。2.即兴演讲
选手抽签决定演讲顺序。当场命题，准备2分钟，演讲3分钟。3.教学设计与课件制作
参赛教师进入封闭无网络的电脑房，当场宣布课题，用统一提供的教材和电子素材包独立完成1课时（40分钟）的教学设计，并制作课件。时间180分钟。结束时，须交教学设计文稿和教学课件电子稿。
4.课堂教学
采取模拟课堂教学方式，体现教学设计、展示教学课件，课堂教学的课题与教学设计的课题一致。时间15分钟。
（二）专业技能 1.卷面笔试
采用闭卷方式进行，内容包括（1）《义务教育美术课程标准》（2011年版）；（2）美术基本常识；（3）对现代小学美术教学观念和方法的理解。限时60分钟。
2.手工创作
用卡纸按照当场的命题进行立体纸工创作。限时160分钟。3.彩创作
用水粉或水彩颜料和工具按照当场的命题进行主题创作。限时160分钟。
二、评价标准与评分规则
通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。专业技能评分标准另行确定。
1.通用技能项目权重50%。其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计与课件制作权重20%（10%+10%）；课堂教学权重20%。
2.专业技能项目权重50%。其中，笔试权重10%；手工创作权重20%；彩创作权重20%； 本学科上述七个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目
的权重，累加后即为该选手所得总分。
小学体育
一、比赛项目及办法
（一）通用技能 1.粉笔字（5%）
所有选手同时进行比赛，时间10分钟。选手书写内容相同，字体不限。2.即兴演讲（5%）
选手抽签决定演讲顺序，演讲稿自行准备，演讲时间3—5分钟。3.教学设计与课件制作
课堂教学设计自带课题（与课堂教学内容一致），课件制作现场公布课题，比赛时间2小时。（1）教学设计（5%）
教学设计应包括“单元教学计划”、“课时教案”两个部分。“单元教学计划”的内容主要包括任课教师编号、上课年级、学生人数及情况分析等基本信息，以及单元教学目标、教学内容、教与学的重点、难点、课时分配、每节课的教学目标、教学内容、教与学的主要对策等。
“课时教案”的主要内容一般包括学校名称、上课年级、学生人数、课次、目标、内容、教学过程、教学方法、运动负荷预计、场地器材安排等。选手在完成教学设计后，同时应提供简要的“设计意图”，以呈现选手对本单元教学指导思想、学情分析、教材分析、本课教学在单元教学中承上启下的地位与作用、主要设计思路、教学组织对策、教与学的方式方法改革等方面的见解。
（2）课件制作（10%）
比赛课件由参赛教师根据现场给定的课题现场制作。4.课堂教学（35%）采取模拟课堂教学方式，时间15分钟。
（二）专业技能 1.教学技能展示（1）：参赛选手集体展示《希望风帆》和《旭日东升》（10%）（2）：自选项目（10%）
选手抽签决定比赛顺序，每个参赛教师根据自己运动技能特长，任报一项，在3分钟内进行运动技能比赛（不得少于1分钟），所选项目最好能够在室内室外都可以进行。
（3）规定项目（10%）①.比赛内容
田径类:(跑、跳、投);球类:(篮球、足球);体操（技巧、器械）、武术、民族民间运动项目（跳绳、踢毽子）共五类。
②.比赛方式
教师基本功参赛选手报到后，在上述五类中，随机抽取一项，进行具体内容比赛。③.比赛办法
a、选手可在本类教材内容上进行任意选择与组合，但必须在3分钟以内（不得少于2分钟）完成规定动作比赛。
b、比赛类别的规定动作组合、联合动作或串动作可在室内室外10×20平方米的场地进行。c、选手可以用多种形式或不同的方法，展示该类别的基本动作与技能，增加技术含量和可
看性。
d、如抽到球类项目需要助传者，自己邀请合作者，所需要的特殊器材自己准备。④.服装
应着简洁运动装和运动鞋，禁止佩戴项链、戒指、手镯、手表等饰物参赛。2.评课（10%）
选手集中观看一段教学录像，在规定时间内写出500字左右的点评材料。
二、评价标准与评分规则
课堂教学按相关规定对选手的教学现场进行评分。专业技能2项评分标准另行确定。
通用技能项目权重为60%。其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计与课件制作权重15%；课堂教学权重35%。专业技能项目权重为40%。其中教学技能展示项目权重30%；评课项目权重10%。
本学科上述6个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后为该选手所得总分。
附：抽签测试项目内容 第一类:田径
01.跑：站立式和蹲踞式起跑20m，各2次；
V
：原地小步跑10次，高抬腿跑10次，行进间后蹬跑20m，2次。02.跳：立定跳远2次；
02.跳：跨越式跳高（杆高0.8m），2次。03.投：原地单手肩上推实心球各2次； 第二类:球类
04.篮球：原地左右手交替高（低）姿运球各5次，行进间左右手交替运球20米，行进间双手胸前传、接球，双手胸前投篮或单手肩上投篮。
05.足球：脚内侧传、接球4次，正脚背传、接球4次，过3个障碍运球射门。以上动作重复一遍。
06.排球：正面双手垫球、正面双手传球、正面下手发球 第三类:体操
07.技巧:直立——前滚翻——直立，两臂经侧至上举，上一步成俯平衡（停2″）——单脚蹬地前滚翻成直腿坐——经体前屈后倒成肩肘倒立——经单肩后滚翻成跪平衡——成跪立——跪跳起——侧手翻
器械: 助跑------山羊分腿腾越 第四类:武术 08．徒手：
预备势、① 格挡拗弓步冲拳、② 蹬腿冲拳、③ 弓步冲拳、④ 拗弓步冲拳；收势。
预备势、①楼手拗弓步冲拳、②弹踢冲拳、③马步架打、④歇步盖打、⑤提膝穿掌、⑥仆步穿掌、⑦虚步手挑掌、收势
第五类:民族民间类：
09.跳短绳（4种以上动作，每种10次以上）必须有交换跳； 10.踢毽子（2种以上动作，每种10次以上）必须有盘踢。
初中数学
一、比赛项目及办法
（一）通用技能 1.粉笔字

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