名师、骨干教师及教师基本功大赛业务考试复习题
名师、骨干教师及教师基本功大赛业务考试复习题
一、单选题
（ B  ）1．第多斯惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有。
A.创造性 B.示范性 C.广延性 D.连续性
（  B ）2．“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有。
A.情境性 B.创造性 C.示范性 D.个别性
(  B  ) 3．教师职业道德的核心是。
A.教师对教育事业的忠诚 B.热爱学生C.教师自身的道德修养 D.教师的责任心
（  D ）4．教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有的特点是。
A.创造性 B.长期性 C.复杂性 D.示范性
（ B  ）5．教师的根本任务是_____，全面实现教育目的。
A.关心学生的学习 B.教书育人C.班主任工作 D.教学
(  D ) 6.教师最基本的权利是。
A.管理学生权 B.科研学术权 C.民主管理权 D.教育教学权
(  B ) 7．现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有_____。
A.未来性 B.滞后性 C.连续性 D.广延性
(  D ) 8．一位教育工作者的真正威信在于他的_______。
A.    权利 B.威严 C.权威 D.人格力量
（  B ）9.人本主义心理学的代表人物是_____。
A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D.杜威
（ 教师基本功C  ）10.心理学属于_____。
        A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学
（ A  ）11.有预定目的，需要一定意志努力的注意是_____ 。
A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意
（ D  ）12.觉察刺激之间微弱差别的能力称为_______。
A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性
（ A  ）13.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是______。
A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激
（ B  ）14.信息在短时记忆中一般只保持______秒钟。
A. 1～2 B. 20～40 C. 60～70 D. 70～80
( B  )15.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫______。
A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制
（  C ）16.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是_____。
A.感觉登记B.注意C.组块D.复述
（ C  ）17.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就______了。
A.大 B.多 C.小 D.增加
( C  )18.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是_____。
A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段—目的分析法 D.尝试错误法
（ B  ）19.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家____提出来的。
A.斯皮尔曼B.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特
(  B )20.我国古代 思想 家王充所说的“施用累能”是指_____。
A.学校教育对智力的影响 B.社会实践对智力的影响 C.遗传对智力的影响 D.家庭环境对智力的影响
（  B ）21.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和_____。
A.追求利益的倾向 B.回避失败的倾向 C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向
（  B ）22.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是_____ 。
A.热情 B.心境 C.激情 D.应激
（  A ）23.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，
见异思迁。他的气质类型属于_____。
A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁制
（ B  ）24.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是_____。
A.信息传播 B.人际沟通 C.人际吸引 D.人际关系
（  B ）25.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为____。
A.否认 B.文饰 C.投射 D.幻想
（ B  ）26.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了____这种心理防御方式的表现。
A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移
( B  )27.人的发展是指人类身心的生长和_____。
A.增强 B.变化 C.成熟 D.死亡
（ C  ）28.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度 ___。
    A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
（ CD  ）29.教师在教育教学中应当____ 对待学生，关注学生的 ____，因材施教，促进学生的实际发展。
A、耐心    B、个性    C、平等 D、个体差异
(  BC )30.在实施“中小学继续教育工程”中，要把______和_____放在突出地位。
A、 学历教育 B、思想政治教育 C、职业道德教育 D、 信息技术教育
名师、骨干教师及教师基本功大赛业务考试复习题
三、填空题
1、学生成长记录袋对学生的作用体现在以下几个方面：引领学生形成正确的世界观和( 人生 )，促进学生( 健康 )成长和全面而有( 个性 )的发展；为学生修身设置（ 路径 ），为学生成长搭建阶梯，帮助学生（ 规划 ）人生蓝图；增进同学间的（ 了解 ），发现身边的榜样，在评价中共同进步；记录袋的建设既是（ 教育 ）过程，又是（ 学习 ）过程，通过自我反思、自我激励、自我评价，引导学生努力追求和不断完善自我。
2、“（ 实践 ）+（ 反思 ）”是理念和行为相连接的最直接的手段，也是教师专业发展的有效途径。
3、教学方式、学习方式转变的基本精神高度概括地说就是（ 自主 ）、（ 合作 ）（ 探究 ）、（ 创新 ）。
4、新课改的全称是“（ 新一轮基础教育课程改革 ）”，建国以后课改已有过好多次。上世纪末，中共中央、国务院提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”，新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育（ 课程 ）体系。
5、新课程改革的核心理念是（      为了每一位学生的发展      ），重点是培养学生的（ 创新 ）精神和（ 实践 ）能力，以培养学生的健全人格和公民基本素养为目标。
19、课堂教学改革的方向应该是：
坚持“一个为本” 就是在课堂教学中要坚持以学生（  发展 ）为本。这里的“发展”是指：（1）学生的全面发展，即使学生在德、智、体、美诸方面得到主动、全面和谐的发展；（2）学生的（ 个性 ）发展，即发现学生的潜能，发展其个性，发展其特长，同时根据学生基础和程度等不同，使其分层发展；（3）学生的可持续发展，即为学生（ 终身 ）发展打好基础。以学生发展为本是课堂教学改革的着眼点和落脚点，是课堂教学改革的根本。
搞好“四个调整”（1）调整课堂教学的目标。一是要突出（ 创新 ）精神和（ 实践 ）能力的培养。二是要在努力实现知识与技能目标的同时，注重过程与方法，情感态度与价值观，促进三维目标在课堂教学中的整合。（2）调整课堂教学中的师生关系。要建立（ 新型 ）的师生关系，即师生相互交往、共同发展的民主、平等、合作的师生关系。建立新型的师生关系要实现三个重新（ 定位 ）：一是师生关系的定位，师生关系定位为交往，即在课堂教学中，师生双方是共存的主体，师生之间通过相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解，实现共识、共享、共进。二是教师的定位，在课堂教学中，教师不再是单纯的知识的（ 传授 ）者，而是课堂教学的策划者、课堂教学的组织者、学生学习的引导者、学生学习的参与者、学生发展的促进者。
《深圳市学前教育师资培训培养计划》问卷有答案
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（一）明确目标任务，完善培训体系
1.学前教育师资培养培训体系
2.学前教育师资培训模式
3.培训工作目标
（二）确定形式内容，分类组织实施
1.幼儿园园长培训（培训类别、负责部门及培训方式、学时要求）
2.幼儿园教师培训（培训类别、负责部门及培训方式、学时要求）
3.幼儿园其他人员培训（培训类别、负责部门及培训方式）
4.“苗圃工程”（内容、建设模式和目标）
（三）师资培训经费保障措施
    一、明确目标任务，完善培训体系
    1、将学前教育师资培训纳入全市教师        体系统一管理。（单选题）
  （1）继续教育（2）远程教育（3）任职资格培训教育
2、师资培训的目标任务是建设      、      、      、        的学前教育师资队伍 （多选题）
      （1）热爱儿童⑵ 师德高尚⑶  努力向上 （4） 业务精良（5）结构合理
    3、构建    、      、    一体化学前教育师资培训体系（多选题）
（1）省（2）市（3）区（4）园
    4、进一步完善幼儿园      、      、      、        、民办园举办者及其他人员的定期培训制度（多选题）
      （1）园长（2）班主任（3）教师（4）保健医生（5）保育员
5、在现有的集中授课、园本培训、远程教育的基础上，推进          和
            建设，拓展学前教育师资培训途径，探索学前教育师资培训新模式。（多选题）
  （1）学前教育名师（专家）工作室（2）学前教育研修基地（3）学前教育培训机构
6、至20xx年底，完成一轮幼儿园园长（副园长）全员培训，幼儿园其他管理人员培训率达
80%（  ）以上，专任教师培训率达50%（  ）以上，保育员培训率达50%（  ）以上，其他人员培训率达50%（  ）以上。
（判断题，在答案后打“√”或”x”）
    7、至20xx年，完成一轮学前教育全员培训。以五年为周期循环开展学前教育师资全员培训，保证每位教师每五年接受不少于360（  ）学时的培训，平均每年不少于62（  ）学时。（判断题，在答案后打“√”或”x”）
    二、确定形式内容，分类组织实施
1、幼儿园园长培训形式分为      、        、        三种（多选题）

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