小学道德与法治科教师基本功比赛知识素养测试卷
（时间为 60 分钟，满分 100 分，按 30%折算入总成绩）
一、判断题。（每题 2 分, 共 20 分）
1、部编版《道德与法治》，于今年秋季学期开始投入使用，新版教材更加注重法治精神培
育。（ ）
2、《品德与社会》是一门以小学低年级儿童的生活为基础。（ ）
3、《品德与生活》评价的主要目的是激励每个儿童的发展，促进每个儿童的品德发展与生
活能力提升。（ ）
4、青少年只要不犯法，不懂法、不学法没关系。（ ）
5、《品德与生活课程标准》提到，教师是儿童学习的支持者、合作者、指导者。（ ）
6、《品德与社会》课程设计的思路是： 一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。（ ）
7、为了保障中小学生的休息娱乐权，教育专门规定，原则上要保障小学生每天有 8 个小时
以上的睡眠时间。（ ）
8、党的十八届四中全会提出，全面推进依法治国，要求将法治教育纳入国民教育体系。
（ ）
教师基本功9、人民代表大会制是我们国家的最高权力机关。（ ）
10、《品德与生活》课程的评价应全部量化。（ ）
二、单项选择题。（每小题 2分, 共 20分）
1、帮助学生参与社会、（ ）是《品德与社会》课程的核心。
A. 学会生活 B. 学会学习 C. 学会做人 D. 学会劳动
2．《品德与生活》课程的编写原则不包括（
A 思想性原则 B 科学性原则 C
）
健康性原则
D
活动性原则
3．品德与生活课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架。其
中（ ）是儿童生活的前提和基础。
A．负责任、有爱心地生活 B ．愉快、积极地生活
C．健康、安全地生活 D ．动脑筋、有创意地生活
4．品德与社会课程是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好
品德形成和社会性发展的（ ）。
A．活动课程 B ．综合课程 C ．活动型综合课程 D ．生活课程
5．品德与生活课程的核心是（ ）。
A．帮助学生养成基本文明行为，遵守纪律 B ．帮助学生参与社会，学习做人
C．引导儿童珍爱生命，热爱自然，热爱科学 D ．引导儿童热爱生活，学习做人
6．儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。因此，
品德与社会课程追求的是（ ）。
A ．教育的思想性和人文性
C ．教育的基础性和有效性
B ．教育的实践性和有效性
D ．教育的综合性和人文性
7、开展青少年法治教育以（
）为核心。
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