《复旦大学信息科学与工程学院电子工程系本科生课程学习
《复旦大学信息科学与工程学院电子工程系本科生课程学习手册》（2018版）电子信息科学与技术、生物医学工程
目录
1、前言 (3)
1.1电子工程系简介 (3)
1.2 学习手册内容说明 (3)
2、电子工程系本科生培养体系 (3)
2.1电子信息科学与技术专业培养目标 (3)
2.2 生物医学工程专业培养目标 (3)
2.3 课程体系 (4)
2.4 本科生导师制 (4)
2.5 实践与能力训练 (4)
3、选课指导 (5)
3.1 学分要求 (5)
3.2 通识教育课程 (5)
3.3 大类基础课程 (5)
3.4 专业教育课程 (6)
3.5 电子信息科学与技术专业：专业课课程体系 (6)
3.6电子信息科学与技术专业学习导向图 (8)
3.7 生物医学工程专业：专业课课程体系 (10)
3.8 生物医学工程专业课程学习导向图 (11)
4、大类基础课程课程简介 (14)
4.1 数学分析B(I)课程 (14)
4.2数学分析B(II)课程 (18)
4.3线性代数课程 (22)
4.4大学物理B（上) (26)
4.5大学物理B（下） (28)
4.6基础物理实验 (30)
4.7模拟电子学基础 (31)
4.8《程序设计》（上海市精品课程） (33)
5、电工系开设通识课、专业课课程简介 (35)
5.1数字逻辑基础 (35)
5.2感知社会的信号与图像 (36)
5.3人体信息建模与计算机仿真 (38)
5.4数据采集和处理系统 (39)
5.5工程数学 (42)
5.6电工实验（公选） (43)
5.7电工实验（专选） (45)
5.8科技英语 (47)
5.9信息论（卓越工程师班） (48)
5.10数字逻辑基础实验 (50)
5.11数字逻辑基础实验 (51)
5.12信息论基础 (52)
5.13多媒体技术 (54)
5.14信号与通信系统 (55)
5.15概率、数理统计与随机过程 (56)
5.16概率、数理统计与随机过程（卓越工程师班） (58)
5.17网络科学导论 (60)
5.18模拟电子线路 (62)
5.19模拟与数字电路实验（上） (64)
5.20模拟与数字电路实验（下） (65)
5.21医学超声技术 (66)
5.22电磁场与电磁波 (68)
5.23工程生理学基础 (69)
5.24生物医学工程学基础 (70)
5.25医学信号处理 (71)
5.26数据结构 (72)
5.27心脏电生理与起搏 (74)
5.28数字信号处理A (75)
5.29高频电子线路A (76)
5.30机器学习 (77)
5.31近代无线电实验(上) (79)
5.32近代无线电实验(下) (80)
5.33可编程逻辑器件与硬件描述语言 (81)
5.34电子工程系生产实习 (82)
5.35微机原理B (83)
5.36微机原理与接口实验 (84)
5.37电磁生物效应及医学应用 (85)
5.38数字图像处理B (87)电子信息学什么
5.39嵌入式系统 (88)
5.40电子系统设计（卓工班） (89)
5.41电子系统设计 (90)
5.42 DSP芯片原理与应用 (91)
5.43医学成像技术 (92)
5.44计算机网络 (93)
5.45信号检测与估计 (94)
5.46生物医学工程专业实验(上) (96)
5.47生物医学工程专业实验(下) (97)
5.48前沿讲座 (98)
5.49自动控制原理 (99)
5.50数字信号处理（卓工班） (101)
5.51《工程图学及CAD应用》 (102)
5.52计算机体系结构 (103)
附录：本科培养方案、修读计划一览表 (106)
A、电子信息科学与技术专业教学培养方案 (106)
B、电子信息科学与技术专业指导性修读计划 (109)
C、生物医学工程专业教学培养方案 (110)
D、生物医学工程专业指导性修读计划 (113)
1、前言
1.1电子工程系简介
电子工程系始建于1960年，重建于1982年。科研、教学力量雄厚，师资队伍中有中国工程院院士1名、杰青2名、青年千人1名、复旦大学特聘教授3名，教授、博士生导师12名，正高级主任技师1名，研究员1名，副教授与高级工程师等14名。
学科研究富有特，电路与系统、生物医学工程分别为国家重点学科和上海市重点学科，其中医学超声工程等研究方向处于国内领先地位，有一定国际影响；图像与智能信息处理、数字系统理论与通信技术、复杂网络系统理论及应用、心脏起搏与电生理等研究方向有较大国内影响。多年来，承担了大量国家重点攻关项目、国家自然科学基金项目、部委省市级科研项目，均取得优秀成果。在科学研究、人才培养、实验建设等方面取得显著成绩。目前有本科专业2个：电子信息科学与技术、生物医学工程，硕士点2个：电路与系统、生物医学工程，博士点2个：电路与系统、生物医学工程，博士后流动站2个：电子科学与技术、生物医学工程。
1.2 学习手册内容说明
本手册包含电子工程系两个本科专业电子信息科学与技术、生物医学工程的培养目标、课程体系、学习导向图、课程简介，手册依据专业教学培养方案和专业指导性修读计划，详细列举了每学期开设的专业必修课程和选修课程、课程学分、各类课程修读学分要求，并对电子工程系开设的专业课程编写
了课程简介，便于同学们选课和制定学习计划，个别课程教学计划在执行过程中可能有所调整，以当年教务处课表为准，手册如有错误请以信息科学与工程学院教学办公室分管院领导和负责老师解释为准。
2、电子工程系本科生培养体系
2.1电子信息科学与技术专业培养目标
本专业培养具有道德文化素养和社会责任感，适应社会与经济发展需要，掌握必备的数学、自然科学基础知识和相应专业知识，具备良好的学习能力、实践能力、专业能力和一定的创新创业能力，身心健康，可从事电子信息及相关领域中系统、设备和器件的研究、设计、开发、制造、应用、维护、管理等工作的高素质专门人才。
2.2 生物医学工程专业培养目标
本专业培养具备生物医学工程特别是医学电子相关的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和初步的科学研究训练，能在生物医学工程、医疗仪器设备、电子工程、信息
与计算机技术等领域和行政部门，从事科学研究、教学、系统设计、科技开发、生产管理与行政管理工作的高级专门人才。要求学生具有良好素质、道德修养和创新能力，具有扎实的数学、物理、外语
基础，具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力及适应社会需求的能力。
2.3 课程体系
课程体系包括通识教育课程、大类基础课程、专业教育课程、任意选修课程四部分构成，学生在学期间必须修满教学计划规定150学分，并通过复旦大学英语水平测试，方能毕业。达到学位要求者授予工学学士学位。各部分修读学分要求和具体规定等见第三部分选课指导。
2.4 本科生导师制
复旦书院为每个班级配备3-4名班导师，导师由院系推荐，要求导师在复旦工作学习三年以上、责任心强、关心学生成长，另外复旦书院还有特聘导师、书院专职导师、院系专职导师等队伍组成。主要教育活动方式有：学术沙龙、经典导读、学养讲座、咨询导航、学术论坛、班会互动等师生对话交流，充分发挥导师人格魅力和学术精神在教育理念中的作用。
2.5 实践与能力训练
作为工程技术学科实践与能力训练是专业教育的重要组成部分，在专业课程学时上，实验与实践学时占专业课程总学时比较多，培养目标特别强调学生动手实践能力的培养。另外学生积极参加课外社会实践项目、各类学生科创项目和竞赛项目特别是大学生电子设计竞赛也对提高自身科研创新能力、社
会实践能力起到很大的帮助作用。学校教务处每年都开展望道、莙政等项目申请活动，腾飞书院也设立了腾飞项目，电子工程系每年都组织大学生电子设计竞赛培训，参赛学生曾多次取得了全国一等奖、二等奖等不错的成绩，近几年获奖情况如下：
2010 年全国大学生电子设计竞赛——模拟电子系统专题邀请赛全国一等奖1项，全国二等奖1项，2010 年全国大学生电子设计竞赛嵌入式系统专题邀请赛，全国二等奖1项，全国三等奖1项。
2011 年全国大学生电子设计竞赛，全国一等奖3项，其中1项（上海赛区TI 杯）。
2012年全国大学生电子设计竞赛模拟电子系统专题邀请赛，全国二等奖1项，全国三等奖1项，2012年英特尔杯大学生电子设计竞赛嵌入式系统专题邀请赛，全国三等奖1项。    2013年全国大学生电子设计竞赛全国二等奖4项。
2014年全国大学生电子设计竞赛模拟电子系统专题邀请赛全国二等奖1项。
2014年英特尔杯大学生电子设计竞赛嵌入式系统专题邀请赛全国一等奖2项。
2014全国生物医学电子创新设计竞赛命题项目组一等奖1项，自选项目组一等奖1项。
2015年全国大学生电子设计竞赛全国二等奖1项。
2016年全国大学生生物医学工程创新设计大赛一等奖2项，二等奖1项。
2016英特尔杯大学生电子设计竞赛嵌入式系统专题邀请赛一等奖1项，三等奖1项。

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