多媒体资源在初中信息技术教学中的应用
多媒体资源在初中信息技术教学中的应用
发表时间：2017-09-20T12:01:08.013Z  来源：《教育学文摘》2017年9月总第241期作者：梁云福
什么是多媒体技术
[导读] 利用多媒体资源教学已经成为了一种大的趋势，很多学校都用这种方式教授学生，不仅直观立体，还能吸引学生的注意力。
梁云福山东省青岛市黄岛区琅琊中心中学266408
目前，利用多媒体资源教学已经成为了一种大的趋势，很多学校都用这种方式教授学生，不仅直观立体，还能吸引学生的注意力。而且，这种方式不仅可以应用到数学、语文等科目教学中，在信息技术教学中也有很大优势。
一、视觉、听觉与动手同步进行
多媒体是集声音、图像、文字为一体的技术型资源，把这一资源运用于教学中是现在许多学校所采取的教学方式，它不仅可以很好地讲解知识，吸引学生的注意力，同时让老师和同学形成良好的互动。在传统的信息技术课中，通常情况下是老师拿着书讲知识点的步骤，是一种说课的形式，学生听完之后操练的时候可能就已经忘记了，如果让老师一个一个手把手地教又不太实际，毕竟中式教育中课堂的孩子都很多，老师会忙不过来，因此总会有学生会被老师忽视到。
而多媒体与传统的授课方式相比却有很大的优势，它是听觉、视觉结合一体的，老师在讲解的时候就可以边讲解边操作，以防老师说哪个图标或按钮的时候学生不到。这样边听边看边跟着老师操作自然会收到很好的效果。比如，在讲解Word这个板块中给字体改变字体、字号、加粗、加下划线等，老师可以和学生一起在电脑上打一段文字，然后跟学生说：“现在大家看前面，和老师一起操作，首先，按住鼠标的右键拖动，选中文字。”这时老师在讲台上边演示边解说，然后学生跟着操作。
接下来，老师继续带领学生操作。“大家现在用鼠标左键点击左上角的‘开始’，会出现一个工具栏，大家看到了吧。”学生会说：“看到了。”老师继续说：“大家看到‘字体’这个框旁边的黑倒三角了吗？我们现在用鼠标左键点击它，大家看出现了什么？”学生说：“出现了一个菜单。”老师说：“好，大家现在跟老师一起选择宋体这个选项。”这样，学生就可以跟着老师一起把字体改了。同样，字号等问题也是以这种方式讲，学生会更容易跟上老师的思路。
二、利用多媒体课件教学
多媒体可以制作音乐、视频，还可以添加文字，如果用多媒体制作教案，会是一种很好的选择。传统授课是老师站在讲台上进行说课，也会拿粉笔在黑板上讲解，这种方式对于教授数学、语文来说还是可以的，虽然很多学校已经采取多媒体课件的授课方式了，但是它也有自己的优势所在，不过对于信息技术课程来说就太过枯燥了，因为这种课里包含的知识本来就很难用口语讲授，有许多图标、按键
、菜单都需要用直观的图像来进行展示，而多媒体正是可以达到这种要求，通过它声结合的方式给学生清晰生动地讲解知识。
老师可以把平时在纸上的教案用多媒体做成课件，添加所需要的文字和图片，再加上老师的讲解，使学生一目了然，比如在讲解幻灯片制作这一节课的时候，老师可以把做幻灯片的整个步骤用多媒体做成课件，采取PPT的形式给同学们讲授。比如，PPT的第一页是对幻灯片的介绍，接下来是进入幻灯片的页面，然后显示如何插入图片和文字，再点击动画，选择自定义动画，做动画效果，最后选择幻灯片放映，把这些步骤都用截屏的形式做到PPT中，然后给学生们边讲解边翻看。
最后，老师把自己事先做好的一组幻灯片给同学们播放一遍，让他们在看到成果的时候更想自己动手去操作，激发他们学习的兴趣，学生相互之间会不自觉地比较谁做的更好，老师也可以在他们做完的时候评比他们的作品，也可以把做得好的学生的幻灯片利用多媒体放映出来，在大家都看到的同时还能鼓励学生更努力地学习，并且能够缓解枯燥无味的课堂氛围，对增加老师和学生之间的互动，促进师生友谊都有很大的帮助。
三、利用多媒体展示题目，共同学习
学生从小到大做题都是在书上或者卷子上，往往是老师发了题，学生做完之后，老师再给同学讲解，这种情况会导致老师讲老师的，学生听学生的，学生和老师之间的互动会很少，导致学生走神，注意
力不集中等情况。那么，如果用多媒体展示题目的话，题目就在多媒体上，学生必须看前面才能看到题，所以避免了学生在下面偷偷地看别的书，他们只能向前看，这样也方便了老师对学生的管理，很显然，如果哪个同学低头或者有别的小动作时，老师都会看得很清楚，并及时制止。
信息技术课程不同于别的课程，书面问题中也会有很多图标图片，尤其是初中生学的知识比较基础，好多题会问一些操作步骤，有的题就会涉及到一些图标，老师用多媒体讲解的时候这些图标会更清楚，更容易让学生联想到他们曾经在操作的时候的经历，对答题以及日后的电脑操作都有一定的帮助，所以用这种方式带领学生会更有效果，比如做题的时候，老师会说：“大家一起来看这道题，我××节课带领大家操作过，大家有印象吗？”学生看了清晰的画面时会很容易联想到曾经上课的过程。
在授课的时候，如果学生还是不明白，老师还可以直接用多媒体操作一遍，这样，学生就在此过程中又复习了一遍，可以加深学生对知识的印象，有利于更好地掌握知识。
利用多媒体资源讲解信息技术课程不仅立体直观，还可以实时与学生进行互动，把学生以往不懂的或很难想象的东西都展示出来，让学生学习知识的同时又感到轻松愉悦，不失为一种好的教学方法。

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