体育教学常用的评价方法
体育教学常用的评价方法
体育教学评价是通过系统地收集课程实施过程中学生的学习成绩、体育教师的教学情况等信息，依据一定的标准和方法进行价值判断的活动。教学评价的主要目的是对课程的教与学进行诊断，并确定课程目标的达成程度，它是不断完善课程建设的重要依据和途径。
下面我结合教学实践，谈谈自己常用的的评价方法。
1、学生学习的态度评价
主要是通过平时的体育课考勤，体育课的课堂表现，两操一活动的出勤情况，运动知识和技能的运用情况，由体育委员，小组长来评定。
2、体能与运动能力的评价
这方面的评价主要是通过平时课堂练习和定期测试来完成，课堂练习评价有利于教师及时发现和改进教学中存在的问题，了解学生对各环节所学内容的掌握情况，每节都进行，时间与人员不定，以便更客观地评定学生体育成绩。定期测试则根据教学计划，每一单元内容学练结束之后，进行一次运动技能的考核。每学期要进行一次综合项目的测试，了解学生每一阶段的锻炼情况，制定好改进措施。
3、情意表现与合作精神的评价教学评价方法
提高学生的情意表现与合作精神是体育课程的重要目标之一。因此，在教学中，教师应该即时评价学生在学习过程中同学之间的合作关系，培养学生相互学习、团结合作、克服困难、挑战自我、战胜自我的决心和勇气。
4、自我反思评价
在新课程理念指导下，以教育教学活动过程为思考对象，对教学行为、教学决策以及由此所产生的教学结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进自身专业素质的提高能力发展的一种批判性思维活动。是教师对教育教学过程的再认识、再思考、再探索、再创造。
总之，体育教学评价的方法是多种多样的。只要我们在体育教学中，采取的评价方法恰当，那么，我们的体育教学目的就会在教学中逐步实现，学生的体育素质将逐步得到提高。

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