体育教学评价评价方法
体育教学评价是依据体育教学目标和体育教学原则，对体育的“教”与“学”的过程及其结果所进行的价值判断和量评工作。
教学评价方法
    体育教学评价贯穿教学目标确定、内容选择、组织实施的各个环节；目的是及时修正体育教学目标、解决体育教学中出现的问题以及实现体育教学资源的合理配置与组合，追求最佳效果和目标的达成，是一项实践性与操作性较强的工作。
体育教学评价内容包括：
1. 教师对学生成绩的评定
2. 教师对学生的鼓励与反馈
3. 学生的作为评价
4. 学生的相互评价
5. 教师的自我评定
6. 教学研究和评课
7. 学生的评教活动
8. 教学反馈
（一）我认为体育教学中对学生评价的重点应放在这两个方面：
1、 教师对学生学习效果的“总结性”评价
运动技能: 特长、技能面、体育锻炼知识
运动参与: 积极态度、爱好
身体健康: 病假率、体适能
心理健康和社会适应: 开朗性格、集体融入度
2、教师对学生学习的“过程性”评价
学生的学习目标、参与程度、拼搏精神和学习效果等。
(二) 我在体育教学中对学生都使用的评价方法：
教育评价是依据一定的教育标准,教学评价作为一种价值判断活动时,是教师最常用的教学技术之一.在教学中,我对学生的学习表现、学习结果、学习方法、学习习惯等做出判断,使之对学生的学习产出导向、鼓励、批评、纠正、改进等作用.在平时的教学中,对于学生的精彩之处,我会通过语言、面部表情、眼神等随时给予学生评价,传达我对学生的爱.以往我常运用的教学评价有以下几种:1、即时口头评价的方法；特别是我们的体育课，学生的展示、练习时用的较多2、学生学习态度的评价；3、学生课堂表现的评价；4、学生完成作业的评价；5、学生学习成绩的评价，为了了解学生对知识的把握程度,就是需要问一些问题,就是所谓的提问.首先通过学生的回答,教师可以了解到学生对体育课知识的认识,同时也能了解不同学生对同一体育技能掌握的差异性.其次是为了引发学生对知识的深入思考,在教师的追问下,学生追溯答案,从而引发思考.在学生回答问题后,教师就要小结,这个小结就是评价。及时有效对学生进行评价,引导学生健康前行.在今后的体育教学中,我会合理运用教学评价引导学生的有效学习,引导学生的有效学习。

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