《运输管理实务》课程标准
一、课程基本情况
课程名称 | 运输管理实务 | 授课语言 | 中文 | |||||||
课程性质 | 专业必修课 | 考核性质 | 考试课 | |||||||
前导课程 | 物流管理学、物流信息技术应用 | |||||||||
后续课程 | 供应链管理 国际物流 物流成本管理 顶岗实习 | |||||||||
学时分配 | 总学时 | 64 | 理论 | 32 | 实训 | 32 | ||||
适用专业 | 物流管理 | |||||||||
二、课程性质、地位、设计思路
1. 课程性质、地位
《运输管理实务》课程是物流管理专业的专业基础课，对专业核心能力的培养起着重要的支撑作用。
通过《运输管理实务》课程的学习，可以使学生对物流产生运输的过程、现代物流运输管理的理念、现代物流运输系统的功能及环节、运输产业的发展趋势以及物流运输管理的基本知识有一个初步的了解，并能掌握公路运输、铁路运输、航空运输、多式联运等实务方面的一些知识和技能，为以后进一步深入学习物流相关专业课程打下坚实的基础。
《运输管理实务》的前导课程为物流管理基础、物流信息技术应用、市场营销基础、经济学基础等，这些前导课程的知识和技能为开展本课程的教学奠定了良好的基础。后续课程主要有供应链管理、国际物流、物流成本管理、顶岗实习等，这些课程的理论与实践教学，可进一步加深学生对运输管理实务的认识，提升学生在物流方面的综合管理能力。
2. 课程的设计思路
“培养应用型物流人才”是本专业的目标。因此，在课程设计中，以提高学生的职业实践能力和职业素养为目标，贯彻以就业为导向、职业能力培养为主线的教育思想，以努力改变物流基础课程教学中所面临普遍存在的理论与实践结合性不够的弱点。 以工学结合为手段、以能力培养为核心，把专业培养过程中所需的专业知识、职业能力、职业素养有机的整合在一起；一方面为学生学习物流专业技能课程打好物流知识的基础，另一方面在课程中始
终关注能力培养的理念，着重培养学生的创新能力、实践能力。
根据物流管理专业的职业岗位定位和“工学结合，校企互动、能力递升”的人才培养模式，充分利用校内物流实训基地和校外合作企业，强调相关专业知识教学和典型工作项目实训相结合，来设计本课程教学内容、教学方法和教学手段。将前端的物流基本理论在具体的物流运作领域加以深刻的理解和运用 ，使后续的物流项目管理课程的教学有了切实的基础。使学生缩短与实际工作岗位的距离，在走出校门后，具有较强的就业能力与可持续发展能力。
三、课程目标
（一）总目标
根据物流管理专业的人才培养要求，本课程培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展和满足社会主义市场经济建设需要，基础扎实、知识面宽、综合素质高、实践能力强、富有创新意识和开拓精神，掌握现代物流运输管理理论与现代运输技术、具有现代物流无运输经营与管理能力的高技能人才。
（二）分类目标
1．能力目标：
能有理论联系实际的能力：运用理论分析物流运输案例，为进行物流实务操作打下一个良好的基础；能够将物流运输管理的基本理论与方法应用于实践，具备解决物流活动过程中的运输问题。
2．知识目标：
能熟练认知物流运输常用设备并掌握相关设备的运作基本原理 掌握物流运输系统的运筹与规划 掌握各种运输方式下的交易流程 熟练各种运输方式下的单证的填写 熟知五大运输方式的特定运输产品及优缺点 掌握物流运输管理理论与其他相关学科的关联，如运输与信息管理，运输与关系管理等。
3．情感目标：
通过本课程学习，使学生具备认真刻苦、严谨的工作态度，热爱物流管理工作。
4．素质目标：
具有良好的团队合作精神；具有良好的职业道德和爱岗敬业精神
5．职业技能证书考核要求
专业学生修完本课程后能通过助理物流师考试。
四、课程教学内容与学时安排
序号 | 教学内容 | 知识内容 | 能力要求 | 实训活动 | 参考学时 | |
理论 | 实训 | |||||
1 | 项目一 物流运输管理概论 | 任务1 物流运输基础知识 任务2 物流运输系统 | 能掌握现代物流对运输提出的新要求 组织合理运输的措施 合理运用定价原则 | 实训1：运输合理化方案设计 | 4 | 4 |
2 | 项目二 公路货物运输管理 | 物流管理专业是干什么的任务1 公路货物运输基础知识 任务2 公路货物运输业务组织 任务3 公路货物运输费用 | 合理把握货物包装形式。 掌握货运的记重方法和组织工作。 能用所学知识规范公路货运管理的相关技能活动。 | 实训2：公路整批、零担货物的组织运输体验 | 4 | 4 |
3 | 项目三 铁路货物运输管理 | 任务1 铁路货物运输基础知识 任务2 铁路货物运输业务组织 任务3 铁路货物运输费用 | 学习把握铁路货运方式的选择，掌握组织流程。 能掌握货物发货、途中、到达的管理流程。 认识事故赔偿原则。 掌握运费计算方式。 | 实训3：模拟铁路运输组织过程 | 4 | 4 |
4 | 项目四 水路货物运输管理 | 任务1 水路货物运输基础知识 任务2 水路货物运输业务组织 任务3 水路货物运输费用 | 了解班轮货运与租船业务内容 掌握海运进出口货物运输业务，单证流转等流程。 能规范海运进出口货物组织的相关技能活动。 | 实训4：模拟水路运输组织过程 | 4 | 4 |
5 | 项目五 航空货物运输管理 | 任务1 航空货物运输基础知识 任务2 航空货物运输业务组织 任务3 航空货物运输费用 | 了解把握航空货运方式的选择。 掌握航空运单的缮制，运费计算等内容。 | 实训5：模拟航空运输组织过程 | 4 | 4 |
6 | 项目六 集装箱货物运输管理 | 任务l 集装箱货物运输基础知识 任务2 集装箱货物运输业务组织 任务3 集装箱货物运输费用 | 掌握集装箱运输的运费计算。 认识集装箱货运的发展趋势。 | 实训6：观看集装箱运输视频，组织课堂讨论 | 4 | 4 |
7 | 项目七 多式联运管理 | 任务1 多式联运基础知识 任务2 多式联运业务组织项目八特殊货物运输管理 | 了解把握多式联运的业务程序、组织方式与业务单据管理。 能规范多式联运中的相关技能活动。 | 实训7：模拟多式联运业务组织 | 4 | 4 |
8 | 项目八 物流运输决策与管理 | 任务1 组织合理化运输 任务2 物流运输成本管理 任务3 物流运输决策 | 学会组织合理化运输的流程 掌握成本管理的要点 能够制定物流运输的相关决策 | 实训9：综合设计运输方案 | 4 | 4 |
合计 | 64 | 32 | 32 | |||
五、实施建议
1.教材选用建议
依据本课程人才培养方案和本课程标准的要求在教材的选用上建议选用高职高专十二五规划教材、21世纪高职高专规划教材或者高职高专物流管理专业工学结合规划教材，如可以选用2014年高等教育出版社阎子刚编著的《运输管理实务》，还可以参考东北财经大学出版社季永青编著的《物流运输管理》等。
2.教学方法建议
（1）课堂教学：本课程课堂教学应始终把握物流管理的主要工作流程为逻辑主线，以项目任务为载体，以解决典型工作任务为教学出发点。在教学工作中，应注意理论知识和基础知识的传授是为解决项目任务和实际问题而服务的。课堂教学过程中应有效结合课程实训，以“学中做，做中学”的方式提高教学效果，培养学生解决实际问题的能力。因此在教学方法上除讲授、互动教学和案例教学等常用的教学方法外，建议选用模拟实践的教学形式，可探索并完善以体验式、交互式等实践教学为基本形式的多种教学方法。
（2）校企合作共同开展教学：本课程中一些实操性比较强的项目或模块，可邀请合作企业兼职教师共同参与教学；另外，一些需要通过实际参观或考察的教学项目可在合作企业工作现场进行考察和教学。
3.考核评价建议
考核是检验教学质量和学生学习情况的主要手段，针对传统的考核模式难以准确衡量学生分析问题、解决问题的能力及专业技能的缺陷，因此建议采用不同的考核方式来检验教学成果。首先，逐步以过程考核取代期末以一次考试定成绩的方式，以项目任务考核作为基本的过程考核手段。其次，提高项目任务考核所占的权重，避免死记硬背的应考方式，强调通过考核培养、强化学生解决实际问题和综合运用知识的能力；相应降低期末笔试所占的权重，且考试内容应侧重于学生必须掌握的基础知识或解决问题的工具性知识。再次，作为过程考核的一部分，还应将学生学习过程的态度和表现按一定比例作为重要考核内容。最后，将项目任务考核成绩、期末考试成绩和平时成绩三者按一定比例综合成总成绩。具体包括：平时成绩（考勤、课堂表现、项目任务考核及作业等）50%+期末考试50%。
4.课程资源的开发与利用
完成课程教学任务除了选用的教材外，在教学中还可自制自编物流运输管理实践纸质资料，参考选用多种相关书籍音像视频，借用电子、网络等多种媒体构成的立体化教学载体。
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