微项目1 探究计算机的硬件组成
授课人
胡玉亮
备课时间
9.3
上课时间
9.9
执教班级
初一
课  题
微项目一探究计算机的硬件组成
教学课时
第一课时
教学课型
新授
教学
目标
知识与技能：
1.    了解计算机系统的组成、计算机硬件系统的组成及各部分部件功能
2.    了解计算机的工作过程
3.    掌握计算机信息存储的基本单位
4．各代计算机划分标志
5．尝试模拟组装一台有个性化需求的计算机
过程与方法：
情景导入为主线，设计四个探究任务，学生采用助学案，通过小组合作学习、教师点拨逐步达成学习目标。
情感态度与价值观：
在学习与使用计算机的过程中，感受计算机给人类生活带来的方便；在小组活动中，提升合作意识，体验与他人交流、合作的快乐。
教学
重点、
难点
重点：
1.会识别计算机常见的配件并了解其作用
2.掌握计算机信息存储的基本单位
3.各代计算机划分标志
难点：理解计算机各部件的工作关系
媒体运用
PPT课件
预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）
情境导入：
[教师]：一位同学要购买一台计算机，用作动画制作兼视频编辑，对于选购指标请你帮他出点建议好吗？
[学生]：回答。（这个问题对初一学生来说有难度）
（下面哪款计算机的指标评价更特殊。CPU速度、显卡内存、硬盘容量、显示器大小。
答：显卡的内存在动画、视频的处理时起到显示缓冲的功能，是对此行业非常特殊的一项指标。）
[教师]：购买一台计算机，首先要了解计算机的硬件组成，了解每一部件的作用，然后根据自己的需求去选购相应的计算机。本节课我们就来探究计算机的硬件组成。
[教师]：课件展示一组图片，计算机的解剖图，这些部件的名称是什么？它们都具有什以作用？
[学生]：观察图示，可以轮流观察计算机解剖实物，激起学生探究的欲望。
[教师]：请同学们看下面的要求：
探究任务一：了解计算机的硬件组成。（参考助学案）
问题：1、计算机有哪三大部件组成？或计算机有哪五大部件组成？
2、常见的输入设备、输出设备有哪些？
3、什么是计算机的心脏？CPU的组成及主频的含义？
4、存储器的作用、分类及各自的特点？常见的外存储器有哪些？
      5、存储器的容量单位及换算关系？计算机内部采用几进制数来表示指令和数据？
     
[学生]：参考助学案出以上问题答案。
[教师]
小结：
1、小组抢答以上问题，并加以强调。
2．选购一台计算机，主要考虑哪几项？
CPU、内存、硬盘、显卡，还有主板、电源、机箱、风扇、键盘、鼠标、显示器
阶段小测：
1、一个完整的计算机系统包括（      ）
A．主机、键盘、显示器
B．主机及其外部设备
C．操作系统和软件系统
D．硬件系统和软件系统
2．计算机的心脏是（    ）
A．存储器    B.运算器  C.硬盘  D.CPU（中央处理器）
3.在计算机硬件系统中，用来控制程序运行的部件是（  ）
A、键盘  B、控制器  C、运算器  D、鼠标
4．微型计算机的主频很大程度上决定了计算机的运行速度，它是指（    ）
A、计算机的运行速度快慢    B、微处理器时钟工作频率
C、基本指令操作次数    D、单位时间的存取数量
5、表示存储器的容量时，KB的含义是（  ）
A、1字节    B、1000字节  C、1024字节    D、1024个二进制位
6．下列设备既是输入设备又是输出设备的是（    ）
A．键盘  B.鼠标  C.扫描仪    D.触摸屏
7．计算一个8GB的U盘，理论上可以存储多少首3MB的歌曲文件？
8、计算机配置指标案例分析：四核i7-4712MQ  2.3GHz  4G  2G 64G+1TB T840M。以上指标含义。（课本P13页）
[教师]：现在的计算机的样子我们知道了，那么以前的计算机又是什么样子呢？下面我们来了解一下计算机的“前世今生”。出示任务二。
探究任务二：发现计算机的“前世今生”
[教师]：展示世界上第一台计算机的图片。
问题：
1、世界上第一台计算机是哪一年诞生的？在哪个美国？名字叫什么？每秒钟能进行多少次加法运算？
2、计算机发展到现在已经历了四代，经历了哪四代，划分的标志是什么？
3、畅想未来计算机的发展趋势？
[学生]：根据助学案学习有关知识？
小结：
1．世界上第一台计算机1946年诞生在美国，名字叫ENIAC（埃尼阿克），每秒钟能进行5000次加法运算。
2．计算机发展到现在经历四代，划分标志为主要元器件：
  第一代：电子管
第二代：晶体管
第三代：中小规模集成电路
第四代：大规模集成电路和超大规模集成电路
3．未来计算机注重计算机的环保化、个性化（或人性化）和网络化新应用三个方面。
阶段小测：
1．    有一款计算机采用了晶体管作为主要元器件，相比较而言，比它落后的是哪一代计算机？
A、中小规模集成电路  B、电子管  C、大规模集成电路  D、以上都不对
[教师]：我们身边处处都有计算机的身影，计算机无处不在，你能说说各行各业计算机的用途吗？出示任务三。计算机硬件组成
探究任务三：探秘计算机的“家族谱系”
当你沦为“拇指族”，习惯了手机，或成为“划拉族”，离不开了PAD，你是不是感觉跟计算机家族早就认识？对计算机这个大家族的谱系进行探秘，这是义不容辞的责任。下面请同学们来探究以下问题：
1、    小组交流各行各业计算机的用途？
2、    认识计算机庞大的家族？在将来的“物联网”时代我们与计算机家族的关系更紧密。
小结：各行各业计算机
个人计算机，属于微型机，又称微机，俗称电脑。
巨型机：中国气象站服务器
大型机：中国银行中心机房
小型机；超市连锁中心服务器
微型机：笔记本电脑
工程工作站：汽车流水线检测站
网络计算机：银行柜员机
[教师]：同学们，我们到现在已经了解了计算机的有关基础知识，下面让我们到网上模拟装一台适合自己需求的计算机。
拓展任务：网上组装计算机
利用中关村模拟装机在线网站了解计算机各种硬件，并试着自己网上组装一台价格合理实用的计算机。
板书
设计
            探究计算机的硬件组成
1、了解计算机的硬件组成及各部分功能
2、发现计算机的“前世今生”
3、探秘计算机的“家族谱系”
4、尝试网上组装计算机
教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）

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