我国“零诺贝尔奖现象”的教育学归因
The Views on Pedagogy about the Non-Nobel Prize
Phenomenon in China
作者： 林永柏
中国有几个诺贝尔奖
作者机构： 吉林北华大学教育科学学院，吉林吉林132013
出版物刊名： 教育科学
页码： 31-36页
主题词： “后李约瑟难题” 诺贝尔奖 应试教育 创新精神 创新教育
摘要：在诺贝尔科学奖109年的历史上，中国本土科学家一直处于无人折桂的尴尬境地。人们不禁要问：中国本土科学家为什么至今无人问鼎诺贝尔科学奖？中国距离诺贝尔科学奖还有
多远？这是继“李约瑟难题”之后摆在国人面前的又一个世纪难题，人们把它称为“后李约瑟
难题”，也有人称之为“零诺贝尔奖现象”。我国“零诺贝尔奖现象”是诸多原因所致，其中
教育是一个主要因素。从教育学的角度来分析，具有千余年历史的应试教育难辞其咎。要实现
诺贝尔科学奖零的突破，必须彻底改革应试教育。

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