浅析韩式思维方式的培养在韩语教学中的重要性
浅析韩式思维方式的培养在韩语教学中的重要性
作者：辛玉杰
来源：《青年时代》2017年第34期
        摘 要：思维方式是语言生成和发展的深层机制，语言是思维的主要工具。学习一种语言，必须了解这门语言所属国之国民的思维方式，否则便无法灵活运用该语言。因此，在韩语的教学过程中，对韩式思维方式的培养就显得格外重要。
        关键词：思维方式；韩式思维方式；韩语教学
        一、绪论
        不同国度，不同文化背景下，人类的思维方式也不尽相同，了解一个国家国民的思维方式，对灵活运用该国语言，了解该国文化、风俗起着至关重要的作用。因此，韩语教学中对学生进行韩式思维方式的培养，不仅能有效的帮助学生更好的运用韩语这门语言而且还能帮助学生更深刻的了解整个大韩民族。
        二、关于思维方式与语言
        思维方式是人们大脑活动的内在程式，对人们的言行起决定性作用，同时也是看待事物的角度。不同国籍、文化背景下的人看待事物的角度不同，便是思维方式的不同。思维方式一方面与文化密切相关，是文化心理诸特征的集中体现；另一方面又与语言密切相关，是语言生成和发展的深层机制。思维方式的差异正是造成文化差异的一个重要原因，同时也是区分不同语言特征的一种依据。
        语言是思维的主要工具，不了解一个国家的思维方式就很难理解这个国家的语言，因此在韩语学习中，韩式思维方式的培养有着重要的意义。
        韩国留学条件三、韩式思维方式在韩语教学中对学生的影响
        （一）影响学生在韩语句子结构方面的应用
        中、韩两国语言在句子构成方面存在着不同。中国学生学习韩国语时最常出现的错误之一就是句子结构顺序的混用。汉语句子的基本框架结构为“主--谓--宾”，而韩语句子的基本框架结构却是“主--宾--谓”。举个简单的例子，汉语的“我吃饭”在韩语中的正确表达是“我饭吃”。这种两国人民在句子结构方面存在的思维表达方式的差异，直接影响着韩语教学中学生对韩语句子的正确掌握。

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