技术差距理论名词解释农业经济管理
技术差距理论名词解释农业经济管理
技术差距理论（Technological Gap Theory），又称技术差距模型（Technological Gap Model）是把技术作为独立于劳动和资本的第三种生产要素，探讨技术差距或技术变动对国际贸易影响的理论。由于技术变动包含了时间因素，技术差距理论被看成是对H-O理论的动态扩展。农业经济管理专业
技术差距理论产生于1961年，代表人物为美国学者M.V.波斯纳（Michael V.Posner）他在《国际贸易与技术变化》一文中，提出了国际贸易的技术差距模型。该理论认为，技术实际上是一种生产要素，并且实际的科技水准一直在提高，但是在各个国家的发展水准不一样，这种技术上的差距可以使技术领先的国家具有技术上的比较优势，从而出口技术密集型产品。随著技术被进口国的模仿，这种比较优势消失，由此引起的贸易也就结束了。
技术差距论认为，工业化国家之间的工业品贸易，有很大一部分实际上是以技术差距的存在为基础进行的。通过引入模仿时滞（Imitation Lag）的概念来解释国家之间发生贸易的可能性。在创新国（Innovation Country）和模仿国（Imitation Country）的两国模型中，创新国一种新产品成功后，在模仿国掌握这种技术之前，具有技术领先优势，可以向模仿国出口这
种技术领先的产品。随着专利权的转让、技术合作、对外投资或国际贸易的发展，创新国的领先技术流传到国外，模仿国开始利用自己的低劳动成本优势，自行生产这种商品并减少进口。创新国逐渐失去该产品的出口市场，因技术差距而产生的国际贸易量逐渐缩小，最终被模仿国掌握，技术差距消失，以技术差距为基础的贸易也随之消失。创新国逐渐失去该产品的出口市场，因技术差距而产生的国际贸易量逐渐缩小，最终被模仿国掌握，技术差距消失，以技术差距为基础的贸易也随之消失。
农业经济管理（英文：management of agricultural economy）是对农业生产总过程中生产、交换、分配与消费等经济活动进行计划、组织、控制、协调，并对人员进行激励，以达到预期目的的一系列工作的总称。
一、农林经济管理专业培养目标：
1、业务培养目标：本专业培养具备系统的管理科学和经济科学的基础理论和相关的农林业科学基础知识。掌握农林业经济管理的基本方法和技能，能在各类农林业企业、教育科研单位和各级政府部门从事经营管理、市场营销、金融财会、政策研究等方面工作的高级专门人才；
2、业务培养要求：本专业学生主要学习管理科学和经济科学的基本理论和相关的农林业科学基本知识，受到调查、策划、技术经济分析、计算机应用等方面的基本训练，掌握企业经营管理、市场营销、政策研究等方面的基本能力。
二、毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握管理科学和经济科学的基本理论、基本知识，具有相关的农林业科学知识和较宽广的人文、社会科学知识；
2．掌握企业经营管理、技术经济分析、经济核算、社会调查等基本方法；
3．具有独立获取知识、计算机应用和信息处理、较好的语言和文字表达、组织协调、分析和解决实际问题等方面的基本能力；
4．熟悉国家有关方针、政策和法规；
5．了解农(林)业经济科学的理论前沿和农林业企业经营管理的发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
三、主干课程：
1、主干学科：农林经济管理、经济学；
2、主要课程：经济学、农林业经济学、管理学原理、农林业企业经营管理学、农林业技术经济学、农林产品营销学、农林业政策学、农林业概论；
3、主要实践性教学环节：包括教学实习、生产实习、生产劳动、社会实践等，一般安排20周左右；
4、修业年限：四年；
5、授予学位：管理学或农学学士；
6、相近专业：农林经济管理、农村区域发展。

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