创作思路怎么写
1.写作思路怎么写
作文提纲
1.标题式提纲
这种提纲比较简单，只写出行文各段的标题.
这是一个标题式的作文提纲，用简洁的文字标出了各段的写作要点.它的特点是文字简洁、速度较快，适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况.但对初学写作的人来说，很难起到指导作文的作用.
2.要点式提纲
这种提纲比较详细，它即要表明作文的中心，又要写出作文的大致内容；同时，还要交代出文
章的详略.
描写人物外貌的好段（三）编写提纲的要求
1.要审清题目，确定中心，选择材料
作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目、确立中心，
选择材料来进行.
作文题目一般给我们规定了写作范围（记人、记事、写景、状物等）、写作问题（记叙文、说
明文、议论文），所以，审清题目，才能明确写什么、怎么写，才能避免文不对题、偏离中心
的毛病.
中心思想是一篇文章的灵魂，在编写作文提纲式时，只有确立了中心，才能围绕选材，确定重点，安排详略，等等.选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来.
2.要简洁明了
作文提纲只是作文的一个思路，一个框架.因此作文提纲既要完整，又不能过于繁琐；既要简洁，又要达到写作目的.
叙事类作文：
一、起因
二、经过
三、高潮
四、结果
写人类作文：
一、外貌
二、性格
三、事例
四、品质
编列作文提纲要坚持“简单、快速、实用”[de]原则.
编列考试作文提纲，一般应注意如下几点：
1先结合审题，记下立意[de]内容，也就是议论文[de]中心思想或记叙文[de]主题，然后根据这
个立意去编列提纲，这样做就能抓住中心.
2提纲[de]内容应包括立意、段落大意，层次或要点；各段落要用到[de]主要材料提示；各段[de]详略安排和各段拟用[de]写作方法.这样可以使写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当 . 3提纲结构.编列作文提纲总要先个依据，以记叙文为例.依据有以下四个：
①按事情[de]过程（开始、经过、结果）来拟定.
②按时间[de]转折（早晨、中午、晚上）来拟定.
③按人物[de]活动过程（先做什么，接着做什么，最后做什么）来拟定.
④按照空间[de]变换（如家中、途中、学校）来拟定.
4提纲[de]语气不必字斟句酌，只要自己能看懂，即使有病句、漏词，错别字，也应放到正式
行文时去琢磨.
详细[de]提纲和简单[de]提纲
列提纲，又有详略之分.最简单[de]提纲称一级提纲.较详细[de]提纲称为二级提纲，很详细 [de]
提纲为三级提纲.
2.怎么介绍写作思路
记叙文还是议论文还是什么其他文体写好作文有两个好办法，一是多写，写多了就会下笔如有神了，一是多读，看书多了好的思路就有了。
创新的思维很重要，网上的东西最多看看做参考，不可照抄。一、从身边寻作文材料俗话说“巧妇难为无米之炊。”
孩子们常常会在拿起笔写作文的时候，显得茫然不知所措。孩子们经常会抱怨着：“我没有东
西可以写”，“我不知道该写什么”。
在这时，老师的首要任务便是要帮学生到习作的素材。针对不同的学龄水平，可以区别对待。
例如教学中文教材第四册的班级中，针对孩子的年龄特点，我拿出了自己心爱的玩具猫，然后
用已有的材料指导学生讲一段话，要求根据从头部到尾部的顺序讲清楚，让学生个个有话可说，让他们觉得作文原来并不难，只要把自己的看到的和感受写好就行了。此外在看图写话上，要
求做到先来讲，后来写的过程。
这样一来，一方面锻炼了学生的口头会话能力，一方面又帮助学生练笔。其实，文章的素材生
活中处处都有，在高学年的班级里，就要求孩子自己去寻作文的素材。
如：郊外的旅行，学校举行运动会了，学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前
给学生辅导，学生当然能学会有目的地观察生活，去抓住生活中感人的镜头。因为这些材料来
自大家熟悉的真人真事，同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。
二、利用范文，让孩子学会模仿学会创作有了材料，不等于就能写出好的文章，写作文方法的指导是学生作文的拐杖，对于我们海外学中文的孩子们，我提倡学生模仿和借鉴范文。如今海
外学中文的孩子们普遍存在着以下几个问题。
1、词汇缺乏。比如在写作时形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有考虑到别的形容词。
2、句子不通顺。在学习中我们的孩子们虽然掌握了一定量的词语和句型，但是在碰到写作时，运用这些词语和句型的时候，他们往往会先在脑海中构造一个日文的句式，然后把它翻译成中文。
例如“书我读了”（正确是“我读了书”）、“我吃先”、“我走先”等（正确是“我先吃”、“我先走”）。
3、观察力不够，描写不深入。
例如在写人物作文时，对描写人物特点时，没有举例具体说明，缺少人物的心理活动。针对以上一些特征，如果选用一些同年龄孩子的佳作，印发给学生阅读，对文章中好的手法或好的构
思作适当的评点。
这么一来既增加了学生的阅读量，又给不会读书和写作的同学作一点指导。日积月累，他们自
然会掌握不少新的形式。
三、多看、多读、多记，多积累写作是一种创作。要写好作文的关键在于，观察积累，记忆储存；从说到写，推敲修改，多读勤写。
在教学中，我建议学生们多多阅读，在条件允许的范围内，让学生多收集模范文章和剪报，抄
写和背诵好词好句好段，让他们记熟和运用。熟能生巧，经过练习，笔头熟了，素材多了，写
起文章来也就能得心应手了。
海外孩子学中文不是一个简单的过程，但我相信只要下定决心肯学，一定能学好。

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