收稿日期：2019-04-02
基金项目：陕西高等教育教学改革研究项目“行业对接型汉语言文学一流专业建设路径研究与实践”（17BY101）
作者简介：杨运庚，男，陕西安康人，安康学院文学与传媒学院教授，硕士生导师，主要从事古代汉语、汉语方言及
汉语言文学专业课程
教育教学研究。
杨运庚
（安康学院文学与传媒学院，陕西安康725000）
摘要：《汉语言文学专业教学质量国家标准》（简称《标准》）的发布实施对汉语言文学专业建设和专业教
学具有非常重要的意义，对《标准》的全面理解和有效贯彻落实是其中的关键因素。本文在分析《标准》出台的重要意义、内容框架和突出特点的基础上，探讨了如何有效贯彻落实《标准》的相关问题。
关键词：《汉语言文学专业教学质量国家标准》；重要意义；内容框架；突出特点；贯彻落实重点中图分类号：G642
文献标识码：A
文章编号：1674-0092（2019）04-0104-05
《中国语言文学类教学质量国家标准》是在教育部的直接指导下，委托中国语言文学类专业教学指导委员经过反复研讨、广泛征求意见的基础上研究制定而成。标准研制工作于2013年4月正式启动，2018年1月在教育部新春新闻发布会上正式发布，前后历时四年多时间。标准的研制发布实施对专业建设、专业教学、专业申报验收、专业评估认证、提高专业人才培养质量等方面都具有十分重要的规范、指导意义。《中国语言文学类教学质量国家标准》适用的专业范围包括汉语言文学专业，因此在《中国语言文
学类教学质量国家标准》公布实施以后，科学、规范、有效地推进汉语言文学专业建设，必须以《中国语言文学类教学质量国家标准》中规定的《汉语言文学专业教学质量国家标准》（以下简称《国家标准》）为基本依据。本文在分析研制出台《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》对汉语言文学专业建设的意义、《国家标准》的基本内容框架和突出特点的基础上，探讨了如何贯彻落实《国家标准》问题。
一、研制出台《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》对汉语言文学专业建设的重要意义
研制出台《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》是教育部贯彻落实十八大以来以习近平同志为核心的党中央提出的“办好我国高等教育，办出世
界一流大学，培养中国特社会主义事业的合格建设者和可靠接班人”等一系列重要指示精神的重要举措，是新中国成立以来第一个从国家层面出台的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，是我国教育史上的一件大事，体现的是国家意志。《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》包涵了目前我国高校开设的全部92个本科专业类、587个本科专业，涉及我国全部高校的56000多个专业布点，规格之高、涉及面之全，是史无前例的[1]，是以后我国高校所有本科专业建设、专业教学、专业改革的基本依据和基本准绳，也是以后我国高校本科专业建设引导、专业建设监管、专业建设问责、专业评估、专业验收、专业认证的基本依据和基本准绳，可以说是我国本科教学质量领域的根本大法。汉语言
文学专业作为目前我国高等学校开设最为普遍的专业之一，同时也往往被认为是办学成本最低、入门“门槛”最低、标准最为弹性的专业，经常被认为是没有任何硬性考核评价指标的专业。尤其是在前几年高校扩招、大学综合化发展背景下的一些传统理工科院校，几乎在没有任何文科办学积淀和办学基本条件的情况下，临时引进几名教师就开始开办汉语言文学专业，而专业正式开办以后，办学条件保障方面却基本不受重视，完全处于边缘化状态，教学质量得不到有效保障。随着《国家标准》的研制出台，在全国严格推进专业评估
2019年8月安康学院学报
Journal of Ankang University
Aug .2019DOI ：10.16858/j.issn.1674-0092.2019.04.021
104
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论