汉语言文学研究在文化传承中的意义和价值
汉语言文学研究在文化传承中的意义和价值
摘要：汉语言文学教学是很多高校教学中的一项重点内容，通过汉语言文学教学工作的落实，促使学生能够对我国优秀传统文化有正确认识与了解，主动参与到优秀文化的传承中，实现我国优秀文化的更好发展。在如今汉语言文学教学中，为达到更好教学效果，会将德育文化融入到其中，这样可以增强学生文化意识，为学生未来更好发展打下良好基础。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对汉语言文学研究在文化传承中的意义和价值提出了一些建议，仅供参考。
关键词：汉语言文学;文化传承；意义和价值
引言
语言是文化的重要载体形式之一，汉语言文学是以研究汉语和中国传统文学作品为主要内容，经过对汉语言文学的持续深入研究，其专业课程体系已经趋于完善。在培养了大批汉语言文学专业人才的基础上，汉语言文学也对我国人文科学研究方面作出了巨大贡献，其中就包括汉语言文学研究在文化传承中的作用体现。《汉语言学新视界2020》一书，以汉语言学为核心，整
理收录了近年来关于汉语言学的相关论文资料，通过对相关论文内容的深入研究，能够全面了解汉语言文学的发展历程，明确汉语言文学与文化传承之间的关系，为汉语言文学视角下的中国传统文化传承提供新思路。
一、汉语言与文化之间的关系
（一）汉语言是国家和地域的象征
不同国家拥有不同的语言，一种语言的形成和发展历经很长的时间，早已渗透到了本国文化的血液当中，这也是一个国家最宝贵的文化财富。如今，语言已经成为了不同国家交流的代表符号，而汉语言则是中国的代表。都德的《最后一课》中曾写道，自己的国家因为被别国占领，而被要求学习别国语言，忘记自己的母语，这是一种耻辱，更是一种悲哀。因为语言的改变代表着文化的没落和遗忘，久而久之，思想和精神也会完全被俘虏。同样，我国的东三省在被日本占领时也被日本人要求学习日语并用日语交流，目的就是让国人渐渐忘记本国文化，彻底被愚化。由此可见，语言是国家文化最典型的象征，汉语言与中华优秀传统文化之间有着紧密的联系。
（二）汉语言文学作品讲述着历史
汉语言作品包括唐诗、宋词、汉赋、小说等，有着丰富的表现形式。不同类型的作品有不同的风格和特。透过流传下来的汉语言文学作品，我们能够了解到古代的文化、历史事件、人文思想、当时的传统节日习俗等。随着汉语言文学的传播，这些优秀的传统文化才不会在社会快速发展的洪流中被淘汰，将继续传承下去，被后世所了解。
二、汉语言文学研究在文化传承中的意义
（一）促进中华传统文化的继承与发展
在过去较长的一段时间里，汉语言文学研究具有一定的学科独立性，以至于汉语言文学研究缺乏整体性意识，在文化传承方面的作用不容易体现。通过汉语言文学研究的持续深入，能够将博大精深中华传统文化进行更加直观的解读，通过现代化的语言进行文化表述，打破人们在了解传统文化中的语言障碍，从而有利于中国传统文化的传承。《汉语言学新视界2020》中《也谈文言和白话》一文对文言文和白话文进行了详细分析，文言文是我国传统文化。
（二）培养更多语言人才
人与人之间的主要交流方式是语言交流，在彼此的沟通过程中，可以实现对思想的交流、文化的传达，同时也可以促使问题得到更好解决。在汉语言文学教学过程中，通过德育文化的渗透，可以培养出更多、更加专业的语言人才。专业语言人才的专业性，不仅可以体现在掌握丰富的词汇中，同时还体现在语言的具体使用方式中。特别是在不同文化背景下的交流，怎样才能正确使用语言、确保语言使用方式的合理性，学生都能够正确把握，确保能够与其他人之间能够拥有更好的沟通效果。德育文化的渗透，促使学生的精神品质得到提升，保证学生能够意识到，在跨文化交流过程中，要给予其他人充分的尊重。尊重其他地区、国家的文化，这样可以体现出学生的高素质。
（三）是社会主义和谐社会建设在文化层面上的保障
传统文化与社会主义传统道德之间关系密切，是社会主义和谐社会建设在文化层面上的保障，汉语言文学研究能够充分发挥传统文化在新时期社会成员价值观、人生观、世界观形成中的积极作用，进而推动传统文化的传承。随着我国与其他国家之间的政治、经济、文化交流日益频繁，在经济快速发展的过程中，外来文化对我国传统道德体系产生了不同程度的影响，且人们对外来文化与传统文化之间的接受程度存在差异，汉语言文学研究能够深入剖析
传统文化中所蕴含的人文精神，利用中华传统文化深厚的积淀形成健康、统一的价值观体系，对社会主义核心价值观形成统一认识。
三、汉语言文化研究在文化传承中的运用路径
（一）借助现代信息技术，拓展华文学习资源
综合利用现有华文媒体资源，学习汉语言文化据调查显示，多数学生学习汉语都是在学校内进行，每天学习汉语的时间不多且得不到保证，书籍方面大多只有华文教材这样一种资源，更缺乏使用汉语的语言环境，这些都造成了学习华文资源的匮乏。在信息化时代，书籍的传播没有那么广泛，但华文影视和华文网络资源却发挥着至关重要的作用，尤其对于青少年学生来说。中国华文教育网可以适当增加一些关于中华文化的视频，在低年级知识向高年级知识的过渡阶段加强重视，做好知识的衔接;华文影视在海外有一定的影响力，特别是在学习汉语的青少年学生中，通过往外寄送节目、在国外办台、采用卫星传送新闻和部分电视节目、进入国外电视网等途径让学习者了解中华文化，并且影视资源可以给学生提供一定的语言环境，还可以练习汉语听力。
（二）诵读经典文学作品，提升文化涵养
为了将我国在数千年发展过程中积累和沉淀下来的优秀传统文化发扬光大，必须让新一辈人才尽可能多地阅读经典的汉语言文学作品，提升其个人文化涵养，增强民族归属感，肩负起历史使命。当代新青年都喜欢追求前卫，喜欢接触新颖、超前的事物，对传统、历史、文化缺少兴趣，文学基础薄弱。教育者需要肩负起培养学生汉语言文学鉴赏兴趣，拓展他们文学知识面的任务。《三字经》《百家姓》《论语》《诗经》这些经典的作品是必须要掌握的，不仅要在平时的教学中摘录以上内容，还要要求学生在课下自主学习，争取坚持下去，直至全部掌握。当然，诵读经典文学作品不应该是枯燥的，否则时刻追求新鲜体验的学生是很难接受的。教育者应该善于组织经典诵读的主题活动，比如组织诗句接龙比赛、诗词比拼大赛、《三字经》背诵赛、情感朗诵赛等。
结束语
综上所述，文化渗透是汉语言文学教学中的一项重点内容。在这一过程中，老师要将自身作用发挥出来，意识到文化渗透的重要作用。结合实际教学情况，利用不同载体，比如，民间故事、传统文化典籍以及传统文化艺术等，促使文化的渗透可以达到更好效果。学生在文化的影响下，树立正确人身观、世界观与价值观，增强学生在未来人才市场中的竞争地位。
参考文献汉语言文学专业课程
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