最新 汉语言文学专业文化创意写作课程标准教案
最新汉语言文学专业文化创意写作课程标准教案
《文化创意写作》课程标准教案
课程代码：课程类型：必修课程学分：1适用于专业：汉语言文学课程名称：文化创意文学创作课程属于类：专业核心课程计划课时：32学时制定时间：职业资格：文化创意师资格证（与《媒介文化》课程合力）开学部门：文学院制定：《文化创意文学创作》课程组核准人：课程负责人：一、课程详述（一）课程性质
该课程是汉语言文学专业的专业必修课程与核心课程。（二）课程定位
该课程在专业课程体系中占据关键促进作用：主要交会文化产业以及其他有关行业的职业岗位，并且对这些职业所需的基础能力、思维方法、创意设计方法与策划、文学创作、实行等能力的培育充分发挥着关键促进作用。
（三）课程设计思路
文化创意就是以科学知识为元素、融合多元文化、资源整合有关学科、利用相同载体而构筑的再生与技术创新的文化现象，它因兴起的文化产业对高端创意设计型人才的市场需求而产生。本课程使用宏观把握住与微观深入细致结合的点面结合方式积极开展教学活动。在宏观层面上，必须从理论上厘清中国特的文化产业尤其就是广东以及肇庆本土的文化产业发展的历史、现状与未来趋势等特点，把握住文化创意在文化产业中地地位和促进作用，明晰文化产业创意设计师的职业状
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况和职业建议。在此基础上，通过对中文专业与文化产业创意设计经济的内在逻辑关联的分析，重点以文化创意中的“故事编织”为脉络，培育锻炼身体学生学会编织文化产业所须要的故事的能力。在编织故事能力的训练中，首先就是将谈不好故事的理论摆事实，并统领以一定的课堂教学。在此基础上，本着充分发挥中文专业的核心素养即为创意设计文学创作优长，再融合文化产业的发展个案，训练学生自学编织相同门类的文化产业门类里的故事的能力。通过理论自学、职业能力训练，最终以文化创意策划、文学创作与实行做为课程自学的终极目标。
二、课程目标
（一）课程工作任务目标
本课程通过文化产业与文化产业创意师的职业能力的学习与训练，达成四个教学目标：
1、鼓励学生认识到中文创意设计写作能力在新兴的文化产业里大有作为，提高学生对中文专业自学的信心和兴趣；
2、拓宽视野，改善中文专业人才培养与市场需求脱节的状况；3、根据社会对文化产业创意人才的实际需要，根据文化产业创意师的资格评价需要，根据国内国际文化产业发展的需要，引导学生认识新兴的文化产业创意师的职业素养与能力需求；
4、通过个案自学与市场实操，培育学生做为文化产业创意设计人员所需的职业素养、思维能力、方法能力和创新能力。（二）职业能力目标
通过本课程的学习，力争达到两个职业能力目标：
1、培育学生对文化产业人才，特别就是高端创意设计型人才的基本素养的认知；
2、培养从事文化产业的创意型人才所需要的复合能力，包括人文情
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怀、理论知识、思维能力、方法能力、策划、写作与实施的能力和创新创造能力。
（三）职业资格证书考核目标
与该课程相关的职业资格证书是文化产业创意师资格证。三、课程教学内容、学时安排（专业教育课程）（一）课程教学内容
章节课程内容教学方式教学目的讲授与第一谈文化产业的历史、现状和发展探讨讲授与第二谈文化创意及其经济框架与市场类型探讨社会课堂教学：调查介绍肇庆文化产业发展存有几种第三谈模式？存有的主要问题就是什么？探讨调查与使学生熟识中国文化产业发展的历史使学生介绍文化创意的重要性与必要性使学生在实际调查中介绍文化产业发展的现状与前景使学生介绍文化产业创意设计师的职讲授与第四谈文化产业创意设计师的职业概况课堂教学业概况,提高学生对中文专业自学的信心和兴趣，并能够融合自己的专业,调整专业自学方向。使学生学会文化产业创意设计师必须讲授与第五谈文化产业创意设计师的创意设计思维
训练课堂教学展开训练。通过案例研讨使学生认识到故事讲授与第六讲故事的力量探讨化产业创意设计中的价值。的强悍魅力，并使其著重故事性在文具有的思维能力，并通过课堂教学对其
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