爱国主义是我们的心理共鸣
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劳动用工合同2008年国庆，我们想寻一个方案——能让每个学生都成为活动的主角，能在宣布这个方案时听到自己的胸腔共鸣。
笔记本无线热点我们的目光必须被近千双眼睛直视后仍然炯炯有神。
“你知道国旗的尺寸有一定的规格限制吗？你知道国旗上的五颗星应该如何摆放吗？我们应该普及国旗知识，国庆节制作国旗。”有人提议。
“第一步：上网查关于国旗的知识；第二步：全班动手制作标准的国旗；第三步：全班同学手执国旗创意造型留念；第四步：我们走上街头向路人赠送国旗，介绍国旗知识。”政教主任兴奋地说。
于是有了后面的场景：
一个全校师生拿起剪刀、胶水费力地结合着几个简单图案的班会。美术老师、科技老师被学
生拉扯得满楼道跑；
白天里，校园里面到处是“茄子”和开心的笑声，制作的国旗和同学们一起被摆放成了不同的形状。夜幕降临，一个用烛光摆放的中国地图散发着温暖的光辉，宝岛台湾闪动得楚楚动人；地球一小时的宣传标语
在反馈的活动照片上，我们看见中山公园里年轻的父母带着孩子与学生的合影，认真地倾听关于国旗知识的讲解。步行街上情侣背囊上的国旗、武广门前的白轿车上的国旗、阳光下老人手中的国旗在轻轻的飞扬。这一切，和雪灾肆虐时、地震发生时、奥运进行时的场景是多么相似啊，不同的是，这国旗是出自我们之手。
当我们参与其中，感受其中的时候，有一种情感的流淌分外分明。那心跳的节奏就像第一次带上红领巾，就像看见国旗在奥运赛场一次次升起。我又一次真切地感到，老人、孩子、教师、学生，只要是中国人就会被同一种情感深深的触动，那就是——热爱祖国。
四字昵称以爱国主义为核心的民族精神是社会主义核心价值体系建设的重要内容。弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神不仅具有十分重要的时代价值，更是社会主义文化建设的重要任务，是构建和谐社会的精神支撑。因为，爱国主义更能够把我们的心紧紧地团结在一起。
一次有意义的教育活动，不仅仅对六中分校的学生而言是一次绝佳的爱国主义教育，对参与活动的老师、家长和路人而言，难道就不是一次精神的大餐吗？
民族精神是靠每一个中华儿女用自己的实际行动去弘扬、去培育的。他表现在他人生命、财产遇到危难的关键时刻，也表现在日常的学习和活动中。如果学校和老师能够更多的创造这样的机会，就能让同学们把对祖国、对人民深沉的爱在不知不觉中转化成远大理想和抱负，化作报效祖国的实际行动。
有多久，我们没有正视自己应该肩负的这种责任？有多久，我们没有看见学生们的情感依然如我们年轻时一样纯真动人？我们忽略了什么？
90后的孩子正在长大，可无论他们有怎样的爱好和外表，爱国主义是我们的心理共鸣。
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