《动漫形象设计》教案
《动漫形象设计》教案
【学习领域】欣赏·综述造型·表现
【课时建议】2课时
【教学目标】
知识与技能：
1．了解动漫形象设计的风格和表现特点。
2．初步掌握动漫形象设计的步骤、方法。
3．通过学生的观察能力、想象力及艺术表现力。
过程与方法：
1．欣赏优秀动漫形象，激发学生学习兴趣。
2．引导学生进行分析、讨论，发现并总结动漫形象设计的特点，在实践创作中学习动漫形象设计的表现方法。
情感态度价值观：
1．激发学生学习美术的兴趣。
2．帮助学生树立正确健康的审美观念。
3．设计有创意的动漫形象，培养学生的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。
【教学重点】
掌握动漫形象设计的方法和步骤。
【教学难点】
激发学生的想象力和创造力，设计出性格鲜明、生动活泼的动漫形象。
【教具学具准备】
教具：课件、卡通图片、优秀学生作品与卡通发展史相关的资料。
学具：卡通书籍及图片。
【教学过程】
一、新课导入
出示漫威超级英雄图片，请同学说说都喜欢谁？
导入新课，导入课题《动漫形象设计》。
（设计意图：通过世界顶尖漫画公司的漫画产品，使学生产生兴趣，导入新课。）
二、新课讲授
（一）教师讲解美国漫画两巨头DC与漫威。
1．DC漫画公司（DetectiveComics）是美国与漫威漫画公司（MarvelComics）齐名的漫画巨头，创建于1934年。1938年6月，公司在《动作漫画》创刊号上创造出世界上第一位超级英雄——超人，从此改写了美国漫画史。1939年5月，公司在《侦探漫画》第27期上创造出世界上第一位没有超能力的超级英雄——蝙蝠侠。自此超人和蝙蝠侠作为DC 的招牌角，各自拥有自己的连载漫画，也开始了长期搭档，被称为“世界最佳拍档”。1967年公司正式定名为DC漫画并沿用至今。1969年DC被时代华纳集团收购，目前是华纳兄弟的子公司。旗下拥有超人、蝙蝠侠、神奇女侠、闪电侠、绿灯侠、海王、钢骨、神
奇队长、康斯坦丁、火星追猎者等超级英雄和正义联盟、少年泰坦、猛禽小队、风暴守卫、常胜七勇士、超级英雄军团等超级英雄团队。此外DC还出版过《V字仇杀队》《守望者》等作品。
漫威漫画公司（MarvelComics）旧译为“惊奇漫画”，是美国与DC漫画公司（DCComics）齐名的漫画巨头。它创建于1939年，于1961年正式定名为Marvel，旗下拥有蜘蛛侠、钢铁侠、美国队长、雷神托尔、绿巨人、黑寡妇、金刚狼、超胆侠、蚁人、恶灵骑士等8000多名漫画角和复仇者联盟、神奇四侠、X战警、银河护卫队等超级英雄团队。2008年底，华特迪士尼公司以42.4亿美元收购MarvelEntertainmentInc，获得了绝大部分漫画角的所有权。2010年9月，Marvel宣布其正式中文名称为“漫威”。
2．介绍漫威漫画。（出示漫威漫画。）
3．介绍漫威电影（出示漫威超级英雄CG艺术设计图）。播放视频：《超级英雄电影剪辑（一）》
4．衍生品（出示模型等）。
5．漫威之父。（出示漫威之父照片，播放视频：《漫威客串王斯坦·李、漫威之父解读蜘蛛侠》。）
他创作了一系列家喻户晓的超级英雄：神奇四侠、绿巨人、钢铁侠、雷神、蜘蛛侠等故事，救活了濒临倒闭的漫威，尤其是《复仇者联盟》将漫威公司推向一个新的制高点，又重回漫画界巨头的位置。
他创作的英雄和真实的人类更贴近了，为英雄引入了复杂而人性化的角性格，英雄也有坏脾气，有些忧郁，也失恋，也虚荣心爆棚，一改50年代之前理想且完美的超级英雄形象。
在成为漫画家之前，斯坦·李是纽约一个低收入犹太家庭的小孩。在自传《Excelsior：The Amazing Life of Stan Lee》中，他描述自己的童年生活是这样的：
“印象里母亲大多数时间都呆在厨房或者打扫简陋的房间，父亲经常失业，家里没有钱买足够的食物，有时候甚至没钱交房租而不得不频繁地搬家，父母经常在家中争吵。他希望父母彼此能够给予对方更多的爱，就像他们给他和的弟弟的爱一样。在艰难的日子中，是阅读书籍支撑着他熬过艰苦的生活，而这同时也改变了他的一生。”
很多艺术家的才华是被残酷的现实逼出来的灵感。窘迫的生活中，书籍和电影为斯坦·李提供了一个可以逃避现实的奇幻世界，那个时候，他就开始尝写小故事来忘记周围
的不堪，不知不觉地就创造出了他最初的漫画原型。
高中一毕业，他便进入夫创办的惊奇漫画公司工作，那时他才16岁，出生微寒的生活经历，使得斯坦·李笔下的每个超级英雄，都始于平凡人，甚至是一个不受人欢迎的“宅男”，而这些英雄的原型，其实都是他自己。50年代中期，李在阿特拉斯漫画公司（Atlas Comics）创作出大量文艺类型的漫画，题材包
括浪漫，西方人，幽默，科学幻想，中世纪冒险，恐怖和悬疑等类型，这时候他已经逐渐被人们所认识。
50年代之前，大部分超级英雄都是极其理想且完美的，没有任何缺陷，而李引入了复杂而人性化的角性格，英雄也有坏脾气，有些忧郁，也失恋，也虚荣心爆棚，英雄和真实的人类更贴近了。李创作出了一个个超级英雄系列：神奇四侠、绿巨人、钢铁侠、雷神、蜘蛛侠等故事。
而此时的漫威，只是一家频临倒闭的漫画公司，看到李的天赋，漫威干脆放弃了之前的惊悚题材，借助斯坦·李笔下的神奇四侠吸引了不少读者。《复仇者联盟》将漫威公司推向一个新的制高点，他们又重回漫画界巨头的位置。
（设计意图：介绍DC和漫威，主要介绍漫威，使学生了解世界顶尖漫画公司的发展和文化，开拓视野，提高审美，漫威之父的小故事使学生励志。）
（二）学生探究学习，教师指导。
1．学生根据兴趣分组，上网搜集相关漫画资料。（可以根据下面提示搜索资料。）
（1）了解该漫画形象的设计元素。
（2）漫画作者的背景。
（3）该漫画的影响。
（4）为什么喜欢这个漫画？
2．学生分小组展示、介绍喜欢的漫画形象。
（设计意图：学生根据兴趣分组，上网搜集相关漫画资料。这是一个了解自己兴趣点的过程，通过喜欢的漫画反映学生的审美能力，也是提高学生审美能力的过程。）
三、课堂小结
（一）请学生说一说对漫画的认识，并提出和漫画相关的疑问。（学生自由讨论、发言。）
漫威英雄排名（二）教师说说自己对漫画的认识和疑问，请学生参与答疑。
（设计意图：这种师生之间的交流有助于深入认识漫画文化，可以进一步优化学生获取相关知识的方法，提高学生艺术素养。）

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。