白杨礼赞
教学目标：
1.了解白杨树的不平凡。
2.理解白杨树的象征意义。
企业执照注册3.品味文章的语言。
教学重点：
理解白杨树的象征意义。
教学难点：
理解象征手法运用。
教学过程：
第一课时
教学目标：
了解相关背景，通过有感情朗读课文来感知课文，并且理解白杨树的不平凡。
一、导入新课，出示目标
(播放歌曲《小白杨》) 《小白杨》这首歌曾唱遍了大江南北，它歌颂的仅仅是一棵小小的白杨树吗?我们的文学家也曾高声礼赞过白杨树，它们在手法上有着异曲同工之妙。今天，让我们一起研读散文《白杨礼赞》。
二、预习交流，学生主讲
1.作者简介。
2.学生梳理重要字词并讲析，老师投影补充。
3.当堂检测（见学案“预习检测”第1、2题）。
三、初读课文，自主学习
端午节温馨祝福语1.有感情自读课文。
2.朗读点评和指导。
3.自主学习，思考讨论：
(1)全文有哪些段落是直接用抒情议论对“白杨树”进行“礼赞”的？
(2)在直接抒发赞美之情的段落中，有一个短语出现的频率非常高，是哪一个短语？由此可见此文的线索是什么？
四、再读课文，突破重难点
1.作者是从哪几个方面来赞美白杨树的不平凡的？
2.白杨树具有什么样的性格特点？
3.互动交流，展示合作成果。
五、当堂训练
完成学案“预习交流”第3题和“课堂反馈”第1、2题。
六、学生小结，谈本节课的收获
七、布置作业
1.学案“拓展延伸”（一）。
2.朗读课文，体会作者的感情。
第二课时
天气降温关心简短句子教学目标：
1.理解本文象征手法的运用，理解白杨树的象征意义。
2.品味文章语言。
一、复习检查
好看的电视剧古装1.指名朗读，说说白杨树的不平凡之处。
2.检查文学常识和相关字词。
二、再读课文，理解象征意义
1.文中的白杨树为什么能象征西北敌后共产党领导下的抗日军民？它们有什么相似点？
2.联系写作背景，进一步理解白杨树的象征意义。
3.文章最后的楠木象征什么？对“那也是直挺秀颀的”这句话应怎样理解？这样写目的何在？
4.交流展示，教师点拨总结。
三、品读课文，体会作者写作匠心
1.安卓手机卡顿品读课文，学生思考讨论：
（1）作者为什么要描述白杨树不平凡的生长环境？
（2）散文的特点是“形散而神不散”，此文是怎样表现这一特点的？
2.交流展示合作成果，教师点拨总结。
四、品味文章语言
文章中有许多描写性的和抒情议论性的语句，很有表现力，请出来试加赏析。
如文章的第7、8自然段，运用了反问句和排比句，分别具有怎样的表达效果？
五、学生当堂训练，自主质疑
钢结构房屋建造价格多少钱一平方米1.学生当堂训练，完成学案相关练习。
2.自主质疑，以小组为单位相互解答疑难问题。
六、学生总结，畅谈收获
七、布置作业
教学后记：
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