部编版七年级语文基础知识点归纳
语文基础知识点归纳（初一版）
一、叙述人称（三种人称）：
1、第一人称(“第一人称”能给人亲切自然、真实的感觉。用“第一人称”写“我”，最适宜于写人物的心理活动，所见、所闻、所为、所感，都能够经过心理活动描写表现出来的。用第一人称写“他”时，最适宜写人物的外貌、语言、行动，因为用“我”的观感来写“他”的这些，较为客观。“第一人称”写“我”的外貌，写“他”的心理活动，必须加上摹拟的话，才干让读者心悦诚服。写“我”的外貌，能够如此写：“你们能够想象，我那时的脸是多么红。”写“他”的心理活动，能够如此写：“内心非常轻松似的。”)
2、第二人称(作用：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。)
3、第三人称(作用：能比较直截了当客观地展现丰富多彩的日子，别受时刻和空间限制，反映现实比较灵便自由。)
二、叙述方式（或者讲“记叙的顺序”）（三种）：
1、顺叙——按时刻发生的先后顺序所作的叙述。顺叙型的结构模式是：总叙+分叙（分叙1+分叙2+分叙3+分叙n）+结尾。作用：条理清晰地举行记叙。
2、倒叙——把事件的结局或其进展过程中的某一重要断面提到文章前面，写完结局或断面，然后才按时刻顺序写。作用：这种笔法能造成悬念，吸引读者。
3、插叙（补叙属于插叙一种）——对全文来讲，插叙仅是一具片断，插叙完后，文章仍回到原来的事件叙述上来。这种插叙别是叙述的主体部分，普通别发生在主流的时刻范围内。若把这种插叙删去，虽会削弱主体的深刻性，但别明显妨碍要紧情节的完整性。作用：使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙作用：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
（有一种别常用的，叫“平叙”，即：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件并且发生的事)使头绪清晰，照顾得体。）
三、描写：
总体来讲，描写有以下一些作用：①再现自然体面。②描绘人物的外貌及心里世界。③
交代人物活动的自然及社会环境。 美术联考成绩查询
1、五种人物的描写办法：肖像（外貌）描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。
作用：更好展现人物的心里世界、性格特征。刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故情况节的进展。等等。具体回答的时候要讲理解是啥性格、啥心理等。
2、二种环境描写：自然环境描写——具体描写自然体面，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。烘托人物心情，渲染气氛等。
社会环境描写——交代人物活动的（时代）背景，写明事件发生的时刻和地方，渲染气氛，更好地表现人物。
3、正面描写、侧面描写：正面直截了当表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。
4、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故情况节的进展。也可描摹人物的语态，收到一种特别的效果。
四、修辞：
1、比喻：使语言形象生动，增加语言彩。化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体形象。
2、拟人：把事物当人写，使语言形象生动。给物给予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。
3、排比：增强语言气魄，加强表达效果。叙事透辟，条分缕析；长于抒情。
4、夸张：突出某一事物或强调某一感觉。烘托气氛，增强感染力，增强联想；制造气氛，揭示本质，给人以启发。
5、反咨询：起强调作用，增强确信（否定）语气。
6、设咨询：自咨询自答，提出咨询题，引发读者的注意、考虑。
7、对偶：使语言简练工整、有音乐感；抒情酣畅；便于吟诵，易于经历。
8、反复：多次强调，给人以深刻的印象；写景抒情感染力强；承上启下，分清层次。
注：上面不过简要给出各种修辞手法（办法）的作用，在回答咨询题的时候，一定要结合具体的内容具体来回答，幸免空洞。
五、结构安排：
布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照顾、层层深入、过度铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照顾；设置悬念，创造波澜，起承转合，蜿蜒有致。材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。
211大学全部名单排 记叙文常以时刻推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构思的线索，普通常见的有如下几种：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。
从结构上明确别同位置的句子在文中所起的作用：
1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；
2、尾句——总结全文，深化主题，照顾上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。
3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文；
4、中心句——点明中心、揭示主旨；
5、点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；
7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内
涵，表达深刻见解。
（1）记叙文（散文）的结构特点
①按时刻顺序或事件发生、进展的顺序组织材料。
②按观看点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》。
③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》。
④按材料性质归类安排结构，如《琐忆》。
⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。如《荔枝蜜》。
⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。
六、表达方式入手分析句意：
五种表达方式：记叙、描写、讲明、抒情、议论。 所有奥特曼大全
解释：用语言文字表情达意时，有一具办法或手段咨询题，人们适应上将它称为表达方式。
比如：记叙文是以叙述、描写、抒情为要紧表达方式，议论文是以议论为要紧表达方式，而讲明文则以讲明为要紧表达方式。
1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用；
2、议论文中的记叙往往起到例证的作用；
3、讲明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。
4、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松爽朗之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有非常强的讲服力。
七、标点符号：
1、引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特别含义 地道的近义词
2、破折号的五种用法：①表注释②表插讲③表声音中断、连续④表话题转换
汤姆 克鲁斯女儿 ⑤表意思递进
3、省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未讲完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在举行
八、十种常用写作手法：
象征、对照、衬托、烘托、伏笔铺垫、照顾（呼应）、直截了当（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。
象征经过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。例：《海燕》以海燕象征大智大勇的无产阶级XXX先驱者的形象。
对照把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜亮的突出要紧事物或事物的要紧方面的特征。例：《海燕》以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对照，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜亮特征。
衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的要紧特征。例：《白杨礼赞》开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。
借景抒情经过描写具体生动的自然景象或日子场景，表达作者真挚的思想感情。
温州旅游景点哪里好玩 例：《从百草园到三味书屋》文章从别同角度别同层次淋漓尽致的描摹百草园声XXX趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的日子场景，表现作者热爱大自然，喜爱自由开心日子和别满束缚儿童身心进展的封建教育的思想感情。
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