初一语文七年级人教部编版上学期第五单元同步练测试题
1.请将下面语句准确、规范、美观地书写在其下的方格中。
关爱动物善待生命
【答案】书写认真即可
【解析】
要求学生在平时养成认真书写的习惯，抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。
2.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A. 眼睑(jiǎn) 怂恿(sōnɡ) 忧郁(yù) 怅然(chànɡ)
B. 虐待(nüè) 蜷伏(quán) 丰腴(yú) 栅栏(zhà)
C. 缀行(chuò) 假寐(mèi) 搏击(bó) 意旨(zhǐ)
D. 哺乳(pǔ) 嗔怪(chēn) 驯养(xùn) 伫立(zhù)
【答案】B
【解析】
关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。B项正确。ACD三项修改为：A.怂恿(sǒnɡ)；C. 缀行(zhuì)；D.哺乳(bǔ)。
3.下列各组词语书写有误的一项是( )
A. 妄下断语 目瞪口呆 孤苦伶仃 战栗
B. 张牙舞爪 恋恋不舍 迥然不同 禁锢
C. 畏罪潜逃 怪诞不径 神采奕奕 安详
D. 据为己有 大相径庭 无所顾忌 苛刻
【答案】C
【解析】
关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。ABD三项正确。C项修改为：怪诞不经
4.下列句子中加点成语使用错误的一项是( )
A. 可怜他的父母都在这次地震中命丧黄泉，只留得他孤苦伶仃度日。
B. 他这次演讲比赛得了第一名，听到这个消息时他高兴得张牙舞爪。
C. 小明和小强都非常努力地学习，但是一年后他们的考试成绩却大相径庭，一个名列榜首，一个名落孙山。
D. 老李虽然70多岁了，但他依然神采奕奕，风采不减当年。
【答案】B
【解析】
A项，孤苦伶仃：孤单困苦，没有依靠。使用不恰当。B项，张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的。也比喻猖狂凶恶。是个贬义词。使用不恰当；C项，大相径庭：比喻相差很远，大不相同。使用恰当；D项，神采奕奕：意思是形容精力旺盛，容光焕发。使用恰当。故选B。
【点评】要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
5. 下面这段文字中有三处语病，任选两处在原句中修改。
阅读课上，我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》，感触很多。不但我被人鲨搏斗那惊心动魄的场面所震撼，更被主人公那“人可以被消灭，不可以被打败”的信念所折服。我
相信，在今后的日子里，这种阅读体验将无时无刻不伴随着我，激励着我战胜困难的动力。
【答案】①"讨论并阅读"改为"阅读并讨论"②"不但我"改为"我不但"③末句刪除"的动力”或改为"成为我战胜困难的动力”。
【解析】
（1）语序错误。改为“我们阅读并讨论了海明威的名著《老人与海》”。（2）语序错误。改为“不但我被人鲨搏斗那惊心动魄的场面所震撼，更被主人公那“人可以被消灭”。（3）句式杂糅，改为“这种阅读体验将无时无刻不伴随着我，激励着我战胜困难”。
6.依照下面的例句仿写一个句子，写出你对春天的感悟。
例句:春天像一位神奇的魔术师，用那神奇的魔法棒，变来了南飞的大雁和轻灵的黄莺，让天空变得更加热闹。
【答案】（3分） 春天像一位心灵手巧的设计师,用那二月春风的剪刀,剪出了一片片绿叶和一朵朵鲜花,让世界充满了生机与活力。
【解析】
仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。
【考点】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
7.综合性学习与探究
汉字，这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些单个的有彩、有声音、有气味的字，每一个都蕴含着深刻的含义，看着它们，不能不让人产生遐想。
班级开展“走进汉字”的综合性学习活动，请你积极参与，完成下列任务。
(1)【辨析结构】从字形结构上来说，现代汉字可分为形声字、会意字和记号字。请从“村、水、抓、山、明、林”中任选两个字，指出其造字方法(形声、会意、象形)。
①所选汉字:__造字方法:____
②所选汉字:__造字方法:____
(2)【妙解汉字】汉字对于中国文化的意义，除了是语言的表达方式外，还蕴含着许多哲学思想。例如:"俗"字，就是一个人一个谷，人吃五谷，即是俗。但是谁又能脱俗呢?除非不食人间烟火。还有"仙"字，人在山中就是仙，因为摆脱了市井尘世的困扰。
请你仿照这种解释，从“雅、趣、研”中任选一个，说说“汉字中的哲学”。
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(3)【表达感悟】鲁迅对中国文字的评价:意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。请你至少运用一种修辞手法，从汉字音形义的角度，用一句话表达你对汉字的赞美之情。
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【答案】 (1). (1)山、水“象形” (2). 明、林“会意” (3). 村、抓 (4). “形声” (5). (2)(示例)“雅”，一个牙，一个佳，就是说要想雅必须先吃饱。所以雅从俗中来。“趣”，走过去，取
过来，才能体会到无穷的意趣。也就是说凡事必须身体力行。“研”，一个石，一个开，说明了只有刻苦才能金“石”为“开”。 (6). (3)示例：汉字如同大自然中一活泼可爱的小精灵，我们跟它们说话、玩耍，那是多么快乐的事啊!
【解析】
（1）要求学生了解象形、指事、会意、形声、转注、假借等六种造字法。其中象形、会意、形声三种是主要的造字法。象形字：属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。形声字：属于“合体造字法”。形声字由两部份组成：形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。然后根据形声、会意、象形等三者的定义，分析村、水、抓、山、明、林的造字法即可。（2）要求学生结合三个字的造字法分析。三字都属于形声字。根据声旁和兴胖的意思，用简洁的语言阐述即可。注意：雅，形声，从隹，牙声，从隹，与鸟有关。《诗经》中包含《大雅》《小雅》。雅者，古正也。——《白虎通·礼乐》。趣，形声。从走，取声。本义：急，赶快。趣，疾也。——《说文》研，形声。从石，开声。本义：细磨。（3）要求
学生运用优美的语言形容汉字音、形、义的美即可。注意修辞方法的合理运用。如：汉字，听是一首歌；汉字，看像一幅画；汉字，品似一壶酒。
阅读下面文言文，完成文后题目。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
8. 解释下列句中加点词。
(1)止有剩骨（ ）
(2)目似瞑，意暇甚（ ）
(3)一狼洞其中（ ）
(4)狼亦黠矣，而顷刻两毙（ ）
9. 与例句“一狼洞其中”中的“其”所指代的内容相同的一项是（ ）
A. 恐前后受其敌
B. 屠乃奔倚其下
C. 屠自后断其股
D. 意将隧入以攻其后也
10. 翻译下列句子。
(1)其一犬坐于前。 (2)禽兽之变诈几何哉?
11. 请谈谈你从这个故事中得到的启示。
【答案】8. (1). 仅，只 (2). 神情、态度 (3). 挖洞 (4). 狡猾 9. B
10. 舞字的部首(1)另一只狼像狗似的蹲坐在(屠户)面前。(2)禽兽的诡诈手段能有多少啊?
11. (示例)像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的。
【解析】
【8】
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“止”，通“只”，仅，只。“洞”，名词作动词，打洞。
【9】
B项,“其”和例句中的“其”都代指柴草堆；而AC两项的“其”代指狼；D项,“其”代指屠户。故选B。
【10】
要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点词：犬：名词作状语，像狗一样；变诈：诡诈手段；几何：多少。
【11】
写启示题，要求学生能从不同的角度分析。可以从屠户的角度。如：运用自己的智慧，要勇敢的与恶势力作斗争。也可以从狼的角度。不要以为凭借自己的凶狠狡诈，就可以贪婪无比，下场只能是自取灭亡等。注意两方面皆可。
阅读下面的文字，回答后面小题
藏羚羊跪拜
王宗仁
①这是好些年前听来的一个西藏故事。至今，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。
②那时候，杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经成为凤毛麟角了。
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