“什么是法？”课程学习报告
摘要：法律意识是社会意识的一种形式，它是人们的法律观点和法律情感的总和，包括个体对现行法律的评价和解释，以及对自己权利和义务的认识和对法律制度的了解、掌握、运用的程度等。从总体上讲，大学学生的法律意识还有待提高。本文通过探讨我对“什么是法？”的认识变化和课程的收获和必要性解析，来谈谈我学完本课程之后的感想。
关键词：什么是法；课程收获；法学的必要性
一、“什么是法？”问题认识的变化
通过法学课程，对“什么是法”这一问题的认识最大的变化是，我认为法学培养了我的逻辑思维能力，引发我的思考，深化对法律问题的认识，避免肤浅地学习。我对法学的认识则为：现代法学和方法论借助逻辑学和诠释学上发展，打破了传统上存在的思维定式和所谓的法学公理。传统上的法律概念学说在方法论面前彻底崩溃，随之而来的是对自己思维的解放，既然没有完全准确的概念，就促使自己必须思考概念下面的内容，如“事物的性质”、正义等，从而改变现在广泛存在的背笔记应付考试的现象。而这又需要自己不断学习推理方法、论证理论等，从而
力图在逻辑上证成自己的想法，就如他们日后作为法官证成裁判一样。在这种学习过程中，自己的素质、能力不断得到提高，从而慢慢学会如何掌握知识并独立获取知识，将来也就能适应复杂多变的社会实践需要。学习法律的意义
二、课程的收获和必要性解析
我的收获则是：法学方法论有利于自己的自我认识和自我监督。对自己而言，对方法的忠诚起着自我监督的作用。当法律适用的精神和目标毫无约束地专行时，方法就发挥着报警器的作用;反之，如果赋予法律适用者自身以单独的精神，那么已经意昧着踏上了非理性的道路。也许只有具体的法律适用者的精神在起作用。如果法律适用者不打算用自身的法政策愿望和目标来代替立法的地位的话，那么方法上的自我约束是有益的。
法学课程的必要性在于，当代大学生存在一个很普遍的问题就是法律意识比较淡漠，尤其是非法学专业的大学生。法律知识欠缺，法律意识肤浅，导致大学生犯罪和被害的现象层出不穷。法学课程不仅解决大学生法律意识培养问题和高校法律教育问题，还为提高大学生法律意识提供有益帮助。
三、结论
人的成长离不开外部环境因素的影响，要培养大学生的现代法律意识，就必须要创造一个良好的法治社会环境。法学课程可以为大学生营造这样一种良好的氛围，使生活在其中的人们受到潜移默化的影响。通过学习本课程，我对法学有了更深一层的认识。
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