2018年下半年教师资格证国考笔试真题(科目三)高中语文真题
2018年下半年教师资格证国考笔试真题(科目三)高中语文真题
2018年下半年中小学教师资格考试真题试卷
《语文学科知识与教学能力试题》（高级中学）
（时间120分钟AAA满分150分）
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）
1.教师设计“科普之光”专题阅读，围绕专题选择阅读篇目。下列适合的是（）A.XXX《桥话》B.XXX《珍珠鸟》
C.XXX《落花生》D.XXX《一种云》
2.研究选修课程“古代诗歌意象”，学生了解到很多意象具有“游子”的含义，大家纷纷举例。下列诗句不恰当的是（）
A.XXX何所似，天地一沙鸥（XXX《旅夜书怀》）
B.徘徊六合无相知，飘若浮云且西去（XXX《赠裴十四》）
C.XXX相遇知何处，两叶浮萍大海中（XXX《答微之》）
D.征人去日殷勤嘱，归雁来时数附书（XXX《伊州歌》）
3.《普通高中语文课程标准》（实验）要求学生“了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法”。下列教学行为体现了该要求的是（）A.教师带领学生朗读并翻译文言课文
B.教师让学生讲授课文中的生僻字词
C.教师让学生研究并总结“之”的用法
D.教师要求学生背诵、默写文言课文
4.教师讲解文言文专题，要求学生梳理“宾语前置”句式。下列语句符合要求的是（）
A.因击XXX于坐
B.自书典所记，未之有也
C.请息交以绝游
D.求人可使报秦者
5.在“魅力告白语”进修活动中，教师出示献血告白“但愿人长久，热血注内心”，请学生参照这个例子，化用诗歌名句仿写。下列符合要求的是（）
A.献血献爱心，血浓情更浓
B.以我热血，点燃他人生命之光
C.鲜血诚可贵，助人价更高
D.好人献上一滴血，病者除却万分忧
6.教学《永遇乐·京口北固亭怀古》，教师引导学生梳理运用典故的诗句。下列不得当的是（）
A.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃（XXX《锦瑟》）
B.塞上长城空自许，XXX已先斑（XXX《书愤》）
C.门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇（XXX《琵琶行》）
D.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人（XXX《酬乐天扬州初逢席上见赠》）7.教学《〈孟子〉选读》，教师设计了初级、中级、高级的分层作业供学生选择。下列对该做法的分析恰当的是（）
A.教师关注学生个体差异
B.教师意在增加阅读训练强度
C.教师重视学生学以致用
D.教师追求作业设计新颖别致
8.教学《前赤壁赋》，教师带领学生梳理文中的文学文化常识。下列不正确的是（）
A.“壬戌”采用的是我国自古以来使用的干支纪年法
B.“既望”是指阴历每月初二，“望”是指每月初一
C.“美人”常被古人当成明主贤臣或美好幻想的象征
D.“赋”是一种古代文体，发展到宋代时叫“文赋”
9.研究“演讲辞”单元，教师组织学生举办演讲比赛，自主设计海报和请柬，制定活动流程和评价表。下列对该做法的分析不正确的是（）
A.创设了基于生活的研究情境
B.注重对学生应用能力的培养
C.提供了语言实践的活动平台
D.重点是提升学生的评价能力
1O.某教研组集体备课，教师围绕“教材利用”睁开讨论。下列观点正确的是（）A.教材的编排
对我们设想教学方案很有匡助，但学情也不容轻忽
B.要严格按教材来教，不然大家想怎么教就怎么教，还不乱套了
C.教材就是个资料，我们自已心里最稀有，擅长教甚么就教甚么
D.教材可以看看，真正教的时候，还要遵循自己的教学实践经验
11.阅读某教师的写作教学案例，按要求答题。
设立“班级墙壁贴吧”，定期发布人人感兴趣的话题帖，教师和学生都可以发布。话题发布后，教师带领学生开展课堂讨论，鼓励学生畅所欲言，在此根蒂根基上捕捉学生思维的火花，增进学生深入思考。讨论之后，教师布置课后写作任务，请学生把自己的作文贴在贴吧上，相互阅读、评论。学生发帖讨论持续一周后，教师组织课堂点评与总结，学生进一步点窜完善作文。
对上述教学案例的相关分析，不正确的是（）
A.可以激发学生的写作热情B.可以降低作文问题的难度
C.有利于学生积累写作素材D.有利于培养学生思维能力
>考教师资格证的流程

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。