幼儿园教师迎新方案(通用10篇)
幼儿园教师迎新方案(通用10篇)
幼儿园教师迎新方案篇1
  一、指导思想
  改革发展和全面推进素质教育的需要，结合我园都是新岗教师的实际情况，特制订本年度我园教师园本培训计划。
  二、培训目的
  通过开展园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。
  近期目标：使教师使教师把握现代幼儿教育基本理念，初步掌握幼儿教育教学基本功，能更好的胜任班级、园里的工作
  远期目标：成为适应幼教改革和发展需要的骨干教师、省市学科带头人、各级各类幼教专家。
  三、培训内容
  教师职业道德、教育法规、幼儿教育基本理论、《幼儿园教育指导纲要》，教师教学工作规范、教学技能理论知识，教学技能训练方法与途径，幼教科研基本知识。幼儿园一日生活的各个环节的具体内容与要求、幼儿园集体教学活动组织的基本要求、游戏的组织等。
  四、培训的层次
  教师培训分三个层次：包括见习期培训、见习期后的适应期培训、青年骨干教师培训。
  五、具体措施
  1、每周进行一次全园教师教育理论、业务学习，要求认真做好记录。
  2、定期组织教师学习《幼儿园工作纲要》的*，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每位员工的行动中去。
  3、认真学习《幼儿园工作一日常规》，规范教师的日常用语和行为举止，努力营造一个宽松、温馨的心理氛围，使幼儿健康、快乐地成长。
  4、积极开展环境创设，开学初每班根据学前班、大、中、小班幼儿的年龄特点布置出有趣味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区。
  5、组织教师参观市直和其他乡镇的幼儿园，观摩学习教育活动，开阔眼界。
  6、积极开展教学改革，推行新教材，开展说课、听课、评课为一体的实践活动，让新教材真正进入班级教学，并尝试与园本课程相互融合、相互补充，寻求新的教学方法。
  7、参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。汲取新思想、新做法，促进本园教育教学的改革。
  8、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记、教育随笔、。
  9、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。
  10、通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式，帮助教师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式，能够独立主持班级的教育教学活动;
  11、每期举办一次教研活动，邀请全市幼教工作者参加，组织全园教师观摩学习，并展开讨论。
  12、组织教师参加专题研究、学术研讨会，撰写教育教学论文或教育教学经验*、教案设计等。
  13、建立促进教师发展的评价方案，组织教师进行反思教学，认真写好反思记录，加强教师的研究性学习。
教师节来历
  14、探索观察、评价幼儿的途径和方法，改变以往统一、定期、标准化、量化的评价模式，采用观察、谈话、作品分析等多种方法，全面了解幼儿的发展状况，关注每一个孩子的发展。
  15、组织多种竞赛，给不同教师提供展示自己的机会和条件。
  16、期末，要求每位教师写工作总结和经验*，引导教师进行自我认识、自我分析、出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。
  五、培训管理幼教
  1、要求培训教师准时到会并做好学习笔记。
  2、幼儿园要树立和强化教师的生存危机意识，激发教师参与培训的兴趣。
  3、完善考评和激励机制，建立学习、检查、考评、奖惩制度。
  4、展现教师培训的成果，学习交流教师中发表或获奖的好*。
  5、发动每个教师制定切合自身实际的自培计划，园里根据教师个人计划提出不同的需要和目标。
  6、鼓励教师发挥优势与特长，保护教师的教育教学个性与风格，尊重教师的发展意愿，做到培训不拘一格。

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